如果结果不匹配，请 
更多“幼儿多元文化教育活动的主要内容可以分为两个维度:（)。”相关的问题
第1题
在餐饮活动中可以引导幼儿通过使用不同国家的餐具、炊具，制作和品尝不同国家的食物，学会尊重不同饮食传统所代表的文化。这种幼儿多元文化教育的途径是（）
A.环境中渗透多元文化教育
B.结合地方资源开展多元文化课程
C.在一日活动中渗透多元文化教育
D.将多元文化教育内容融入五大领域教学
第6题
学前儿童多元文化教育活动设计应注意：（)。
A.在节日庆祝活动中感受多元文化
B.在社会教育活动日中挖掘和利用多元化文化资源
C.在环境布置中营造多元文化的氛围
D.在日常生活中渗透多元文化
E.在学习和娱乐活动中体验多元文化
第7题
幼儿发展评价的内容及其切入点可包括以下几方面（）。
A.可选择课程领域
B.可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段
C.可选择多元智力的各个方面
D.可选择按某一件事件、某一活动
E.可选择对幼儿的活动风格
第10题
集体教学环节，教师的职责是（）
A.根据本班幼儿需求和共性问题，开展切实可行的、有准备的班本化集体教学活动
B.因材施教，分层教学，教学方法灵活生动，与幼儿积极互动，促进每个幼儿在原有水平上发展
C.教育过程中要密切根据教材主题开展教育内容，重难点突出
D.个性化展示幼儿活动作品，促进幼儿的多元表达
第11题
根据不同的标准，可以将观察法分为不同的类型:按照观察者是否直接参与幼儿的活动，观察可以分为（)
A.参与观察与非参与观察
B.结构观察与无结构观察
C.直接观察与间接观察
D.叙述观察、取样观察与评定观察
