题目内容
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[主观题]
备课时,教师要根据学生的知识结构和理解能力,确定讲授范围、层次和教学方法。()
备课时,教师要根据学生的知识结构和理解能力,确定讲授范围、层次和教学方法。()
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备课时,教师要根据学生的知识结构和理解能力,确定讲授范围、层次和教学方法。()
课的类型是由()课的种类。
A.教师备课时决定的
B.教学的任务决定的
C.学生的学习过程决定的
D.教学的阶段性决定的
A.如果教师课前有充分预设,课堂教学就能够按教案顺利展开
B.学生缺乏情感共鸣是因年龄小,无法理解鲁迅的文字和思想
C.调整后的教学思路比较随意,不利于发挥学生学习的主体性
D.充分把握学情是正确处理课堂教学预设及坐成关系的前提
A.整体把握课文内容
B.训练朗读和口语交际
C.引导学生多角度思考
D.加深学生的理解和感悟
专家型教师在制定课时计划时,能根据学生的()来安排教学进度。
A.已有的能力结构
B.先前知识
C.已有的学习习惯
D.固有的学习方法
A.学情
B.内容
C.动机
D.方法