教育公平的观念源远流长,追求教育公平是人类社会古老的理念。请你根据对全部“给定资料”的理解与感
要求:仅限参考给定资料;观点鲜明,内容充实,结构完整,语言流畅,
字数在12 00字以内。
要求:仅限参考给定资料;观点鲜明,内容充实,结构完整,语言流畅,
字数在12 00字以内。
A.目的 平等
B.目标 均衡
C.要求 均等
D.需求 平衡
“给定资料3”提到“绝对的平均不叫公平”,请结合给定资料,谈谈你对这句话的理解。
要求:准确、简洁、有深度。字数不超过250字。
A.以幼儿为本
B.尊重差异,因人施教
C.教育公平
D.师德为先
A.某化妆品公司在各大美容院开设美容课程,鼓励女性积极塑造自我形象
B.某健身俱乐部组织会员以“我的生活因运动而改变”为主题进行经验交流
C.某中学请优秀归国留学生做报告,鼓励更多学生走出国门接受更为多元化的教育
D.某保险公司对新员工进行投资理财培训,使员工能够更好的为客户传播投资理念
A.由于我国财政收入占国民生产总值的比例太低,而财政收入是财政性教育拨款的主要来源,因此解决问题的关键在于增加财政收入。由于中国财政预决算差异系数较大。对教育的投入考核应以财政预算为准,确保财政执行中教育的投入增幅高于财政性开支的增幅。
B.国家要建立以财政拨款为主,其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制,逐步增加对教育的投入,保证国家办的学校教育经费的稳定来源。
C.以教育公平为本完善我国公共财政教育投入体制,针对教育投入,借鉴发达国家公共财政的经验,首先重点倾向中等及高等教育尤其是职业教育。随着经济的发展。政府财力的不断增强,才逐渐增加对基础教育的投入。
D.严格依法筹措教育经费,按照政府许可的范围规范筹资行为,决不许违反政府法规乱收费;对违反法律的行为,要视情节轻重给予必要的惩处,甚至追究刑事责任。
E.按分级财政体制改革我国公共财政教育投入体制,用相关的法律法规详细规范教育经费投入比例问题。完善我国义务教育投入“以县为主”的治理体制,建立教育成本分级负担制度,实行中心对省、省对县的教育均衡化转移支付,并由中心对全国的义务教育承担兜底责任。