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[主观题]

4~6岁的幼儿智力发育日趋完善,此时的幼儿好奇、好问、(),应注意正确引导。A.模仿能力强B.计算能

4~6岁的幼儿智力发育日趋完善,此时的幼儿好奇、好问、(),应注意正确引导。

A.模仿能力强

B.计算能力强

C.动手能力强

D.思维能力强

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第1题
国际上通用的丹佛智力发育筛选主要用于()的儿童。

A.0~3岁

B.0~6岁

C.0~12岁

D.3~6岁

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第2题
国际上通用的丹佛智力发育筛查法可用于()的儿童。A 6-9岁B 0~6岁C 0~12岁D 3~6岁

国际上通用的丹佛智力发育筛查法可用于()的儿童。

A 6-9岁

B 0~6岁

C 0~12岁

D 3~6岁

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第3题
早期发现2个月~6岁智力发育问题

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第4题
韦氏幼儿智力测试适用年龄()

A.3岁~6岁

B.4岁~6岁

C.4岁~5岁

D.3岁~5岁

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第5题
有一12岁的儿童,幼年时生长发育略迟,上学后学习困难,可学会一定水平的阅读计算,但难以达到小学六年级水平。生活可自理,可从事简单劳动,其智力水平可能为()

A.边缘智力

B.轻度精神发育迟滞

C.中度精神发育迟滞

D.重度精神发育迟滞

E.极重度精神发育迟滞

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第6题
幼儿出生后脑发育迅速,6岁时脑容量可达()。

A.800克

B.900克

C.1200克

D.1100克

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第7题
26幼儿眼球前后径较短,成生理性远视,随着身体的发育,眼球的前后径逐渐增长,6岁左右接近正常视力()
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第8题
缺铁性贫血严重影响幼儿的生长发育,甚至影响幼儿智力的发育。()

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第9题
3~6岁儿童的注意特点包括()等。

A.刺激物的物理特性仍然是引起幼儿无意注意的主要因素

B.符合幼儿兴趣和需要的刺激物逐渐成为幼儿无意注意的原因

C.有意注意受大脑发育水平的局限

D.幼儿逐渐学会一些注意方法

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第10题
学前班教育小学化的危害不包括()。

A.影响幼儿身体的正常发育

B.制约幼儿智力的发展

C.促进儿童过早成熟

D.压制幼儿良好个性的形成

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