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[主观题]

阅读下面一段发言:甲方:"先生们,大家已经一致同意由我这个用户首先阐明我们的立场。”"这块地皮对我们很有吸引力。我们打算把土地上原有的建筑拆掉而盖起新的商店。我们已经同规划局打过交道,想必他们也会同意的。现在关键的问题是时间――我们要以最快的速度在这个问题上达成协议,为此,我们准备简化正常的法律和调查程序。以前我们从未打过交道,不过据朋友讲,你们一向是很合作的,这就是我们的立场。我是否说清楚了”乙方:"那么好吧,大家都同意下一步由我们发表意见。我们可以开始了吗”"我们非常愿意出售这块土地。但是,我们有关于在这块地皮上保留现存建筑物的成约,不过这一点是灵活的。我们关心的是价格是尽可能优惠,反正我们也不急于出售。这是我们的态度。还有什么不清楚的么”怎样的开局气氛有利于商务谈判的进行

阅读下面一段发言:甲方:"先生们,大家已经一致同意由我这个用户首先阐明我们的立场。”"这块地皮对我们很有吸引力。我们打算把土地上原有的建筑拆掉而盖起新的商店。我们已经同规划局打过交道,想必他们也会同意的。现在关键的问题是时间――我们要以最快的速度在这个问题上达成协议,为此,我们准备简化正常的法律和调查程序。以前我们从未打过交道,不过据朋友讲,你们一向是很合作的,这就是我们的立场。我是否说清楚了”乙方:"那么好吧,大家都同意下一步由我们发表意见。我们可以开始了吗”"我们非常愿意出售这块土地。但是,我们有关于在这块地皮上保留现存建筑物的成约,不过这一点是灵活的。我们关心的是价格是尽可能优惠,反正我们也不急于出售。这是我们的态度。还有什么不清楚的么”怎样的开局气氛有利于商务谈判的进行
答案
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①热烈、严谨的气氛。②和谐、自然的气氛。③友好、合作的气氛。④积极、进取的气氛。⑤礼貌、尊重的气氛。

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第1题
(2)下列选项中用语得体的一句是()

A.小组讨论时,小王说:大家畅所欲言,抛砖引玉,给我很多启发

B.阅读交流时,小孙说:我有两个问题不理解,还请大家不吝赐教

C.同学捐款后,小李说:感谢大家响应号召,尽了自己的绵薄之力

D.同学发言后,小赵说:大家应该向你学习,谈出自己的一得之见

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第2题
下面哪个句子是病句()

A.小组讨论会上,大家的发言很激烈

B.老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度

C.为了班集体,做了很多好事

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第3题
填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是()德国人酷爱阅读,70%的德国人喜欢读书,一半以上的德国人定期买书,三分之一的德国人几乎天天读书。而30岁以下的年轻人读书热情很高,对于他们来说,书就像啤酒一样让人喜爱,因此图书也成了人们最喜欢的礼品。每个德国家庭平均藏书近300册,人均藏书100多册。他们认为, 。德国人的读书兴趣从一出生就开始培养,很多孩子人生的第一个礼物就是书籍

A.一个家庭没有书籍,就像大家出门不带雨伞

B.一个人不喜欢读书,好像一个人出门必须开车

C.一个家庭没有书籍,等于一间房子没有窗户

D.一个人不喜欢读书,等于出门没穿鞋子

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第4题
下列交际用语使用不得体的一项是()
A.某人写给一位慕名已久的诗刊编辑的一封信的正文:寄上拙作《秋月》,望拜读。敝人素喜诗歌,学习之余,附庸风雅,凑成几句,微瑕颇多,但自己不能修改,望您于工作之暇给与斧正并不吝赐教B.穆天宇给余爷爷留了一张便条:余爷爷,获悉您老病了,家父让我登门探望,未能见面。现敬献鲜花一束,祝早日康复C.下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白:大家知道令尊是一位著名的作家,作品广为流传,在文坛小有名气。我在上中学的时候就拜读过他的不少作品,至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的儿子,能在百忙之中应邀接受我的采访,我对此表示感谢D.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段:这次我们专程从全国各地回到母校,给我们精神矍铄的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水,看事业重如山,八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个学生,我们都感到十分高兴
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第5题
阅读下面一段文字,回答文后问题。我们楼里有个小伙子,为一点事,打了开电梯的小姑娘一个嘴巴。我们都很生气,怎么可以打一个女孩子呢!我跟两个上了岁数的老北京(他们是“搬迁户”,原来是住在胡同里的)说,大家应该主持正义,让小伙子当众向小姑娘认错,这二位同声说:“叫他认错门儿也没有!忍着吧!——‘穷忍着,富耐着,睡不着眯着’!”“睡不着眯着”这话实在太精彩了!睡不着,别烦躁,别起急,眯着北京人,真有你的!(1)对文中“眯着北京人,真有你的!”这句话理解最恰当的是()

A.奚落北京某些人逆来顺受的小市民心态

B.讽刺了北京人的怀旧心态

C.极力称道老北京懂得生活,语言精辟

D.赞叹北京某些用语的幽默,令人不得不佩服

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第6题
阅读下面一段文言文,完成6—12题()
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第7题
阅读下面一段课文,回答下列 27~29 小题。 第 27 题 如何理解诗中比喻句的含义?

阅读下面一段课文,回答下列 27~29 小题。

第 27 题 如何理解诗中比喻句的含义?

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第8题
阅读下面一段短文,然后回答下列 36~38 小题。 第 36 题 概括本片段的大意。作者的观点是什么?

阅读下面一段短文,然后回答下列 36~38 小题。

第 36 题 概括本片段的大意。作者的观点是什么?

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第9题
阅读下面一段课文,回答下列 21~23 小题。 第 21 题 解释文中加点字的含义。成立:祚薄:儿息: 婴:

阅读下面一段课文,回答下列 21~23 小题。

第 21 题 解释文中加点字的含义。

成立:

祚薄:

儿息:

婴:

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第10题
根据“萝卜十三条议”事规则,以下主持人的发言,哪句话不太合适()
A.(议案陈述结束后)刚才有人动议,请问有人附议吗B.(前面发言赞成)主持人:刚才发言是赞成这个议案,下面不同的意见可以优先发表,请大家继续发言C.(提案人回答完前一位代表的提问,主持人面向提问的议事员)请问刚才那位代表您对提案人的回答满意吗D.(表决阶段)请赞成这个议案的议事代表举手(停顿几秒,数举手的人数);请反对这个议案的议事代表举手(停顿几秒,数举手的人数)。反对方占多数,这个议案被否决
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第11题
阅读《祝福》教学实录再读课文,画出文章中“祥林嫂们”的言行,就是对他们的描写,对他(她)们的精神世界做一次解剖。我们下节课重点分析这些人物形象和鲁迅先生高超的写作手法。(2)大家写一段文字,“现代社会的‘祥林嫂”’,大家思考一下,现代社会有没有“祥林嫂”有没有需要我们拯救的“祥林嫂”要求重点写出他们的灵魂。对该教师的教学环节评价不正确的一项是()

A.体现该教师追求阅读与写作相结合的教学理念

B.让语文回归生活,改变单一的作业设计模式

C.作业由易到难.有启发性

D.作业形式多样.能够全面评价学生的能力

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