题目内容
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[单选题]
在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾，应对困境，反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是（）
A.游戏法
B.角色扮演法
C.行为练习法
D.移情训练法
答案
C、行为练习法
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A.游戏法
B.角色扮演法
C.行为练习法
D.移情训练法
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A.明确目的是了解儿童的需要，以便提供更适宜的帮助和指导
B.全面了解，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感，社会性和实际能力的倾向
C.注意个体差异，慎用横向比较
D.以发展的眼光看待幼儿
A.根据本班幼儿需求和共性问题，开展切实可行的、有准备的班本化集体教学活动
B.因材施教，分层教学，教学方法灵活生动，与幼儿积极互动，促进每个幼儿在原有水平上发展
C.教育过程中要密切根据教材主题开展教育内容，重难点突出
D.个性化展示幼儿活动作品，促进幼儿的多元表达
A.教师与幼儿共同讨论的原则
B.客观与主观相统一的原则
C.幼儿自发游戏的原则
D.示范与练习相结合的原则
A.学前儿童社会教育学科的发展
B.学前儿童的社会性发展水平
C.一定社会的培养目标
D.以上都不是
A、在学习和运用语言的过程中促进儿童思维的发展
B、注重将语言教育渗透在生活及各领域教育之中
C、多给幼儿提供倾听和交谈的机会
D、多指出幼儿游戏中存在的问题，促进其进行改正
A.丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表达能力
B.在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件
C.在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象
D.在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力
E.教师要及时为儿童解疑答惑
A.提供丰富而适宜的游戏和活动材料
B.减少规则和限制
C.教师要适时参与到游戏和活动中
D.在游戏过程中以提出问题、给予建议等方式去激发幼儿思考问题
