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[单选题]

在教师职业道德中,教师职业道德行为的出发点是()

A.职业良心感

B.职业责任感

C.职业幸福感

D.职业义务感

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B、职业责任感

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第1题
教师职业道德修养的最终目的和归宿是()。

A.提高对职业道德的认识

B.陶冶职业道德情感

C.坚定职业道德信念

D.培养职业道德行为和习惯

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第2题
下列哪一项不是教师职业道德的特点?()A.教师职业道德要求比其他职业道德更高、更全面B.教师职

下列哪一项不是教师职业道德的特点?()

A.教师职业道德要求比其他职业道德更高、更全面

B.教师职业道德影响比其他职业道德更具广泛性

C.教师职业道德调节比其他职业道德更具自觉性

D.教师职业道德行为比其他职业道德更具一般性

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第3题
分析下面案例中存在的主要问题和危害,你认为在教师专业化发展和学校教育工作中,应怎样看待教师
职业道德的意义?为什么?在教师专业化教育中,有的教师仅仅注重自身从教技能和技巧的学习和提高,而忽视教师职业道德的自觉修养,认为这方面对自身从教技能和从教能力的提高不具有实在性。而有的学校也有类似的想法,把教师职业道德看成是虚的,认为这方面的教育是浪费时间,白搭时间。不如教育教学能力和技艺的培训实在,教师在教育教学操作能力和技巧上越熟练,水平越高,才越能使教育教学工作获得根本性保证。

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第4题
在教师职业道德评价活动开始之前,为了使其更有效地实施而进行的评价是() 。

A.即时评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

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第5题
社会职业千差万别,职业道德因行业而异,个性特征鲜明,每种职业道德在特定的职业范围内具有(),各个具体的职业道德都从自己的职业要求出发,()。

A.特殊的职业道德规范

B.特殊的职业道德行为

C.规范本职业人员的职业道德

D.规范本职业人员的职业行为

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第6题
对《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的基本内容认识不准确的一项是()。A. 《规范》的基本内容

对《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的基本内容认识不准确的一项是()。

A. 《规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统,并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求

B. 《规范》对教师的职业道德起指导作用,是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则

C. 《规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求,可以取代学校的其他各项规章制度

D. 《规范》的许多内容是《中华人民共和国教师法》相关条文的具体化,各地教育行政部门和学校在学习贯彻时应注意和教育法规的学习结合进行

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第7题
教师违反职业道德行为受到处分期间,当地教育局取消其当年的各类评优评奖资格,教育行政部门对其在教师资格定期注册中暂缓注册()
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第8题
教育者在教育学生的过程中,一定要()、以身作则,才能让学生在耳濡目染中建构良好的道德认知体系,并践行道德行为。

A.言传身教

B.上行下效

C.言行一致

D.先施后学

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第9题
教师职业道德的核心内容是教师职业道德的(),这在教师职业中占有重要地位。
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第10题
职业道德是人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量,职业道德情感一旦形成,就会积极地影响
和调节人们的道德行为。()

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第11题
在教师专业发展阶段论中,“虚拟关注”阶段指的是进入正式教师教育之前的阶段,甚至追溯到他的孩提时代的阶段。()
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