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[主观题]
教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是零次文献、一
次文献、二次文献和三次文献()。
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A.文献的定性分析是对文献内容进行客观描述的研究方法。
B.文献的定性分析注重文献资料的数量程度和完整程度。
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A.文献借鉴要求适度和规范
B.内容表述要求观点和材料一致
C.文字表达要求规范、精炼、简洁，表达准确完整
D.研究立论从材料出发，不得主观臆造
A.按时间分类编排
B.按问题分类编排
C.按责任者(或受文者)分类编排
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