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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

宋代时期,《四书》被确立为官方教育内容,以下关于《四书》正确的是()

A.《论语》《孟子》《大学》《中庸》

B.《论语》《礼记》《中庸》《孟子》

C.《论语》《尚书》《孟子》《中庸》

D.《学记》《论语》《大学》《中庸》

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A、《论语》《孟子》《大学》《中庸》

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第1题
朱熹的著述中,童蒙读物占很大比重,如《论语训蒙口义》《易学启蒙》《小学》《四书集注》等;特别是《小学》《四书集注》,一直被元明清统治者作为正统教材。这反映出()

A.宋代官方开始重视儿童启蒙教育

B.朱熹认为只有儿童才能接受天理

C.道德教化应以书院教育为主要方式

D.宋代重视道德教化的通俗化普及化

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第2题
宋代,由理学家撰写的乡约是很多士人用儒家思想教化的重要工具。明清时期,地方官广泛推行乡约制度,宣讲皇帝的“圣谕”成为乡约要内容。这反映出明清时期()

A.皇权借助儒学进一步扩张

B.国家权力全面深入了基层社会

C.理学逐渐成为了官方哲学

D.儒学丧失了社会道德教化功能

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第3题
李明仲的《营造法式》是()时期对官方建筑工程技术实践经验的理论总结

A.汉代

B.唐代

C.宋代

D.明代

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第4题
()年巴塞罗那奥运会的官方正式报告,奥运会志愿者概念正式被确立

A.1992

B.1993

C.1994

D.1995

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第5题
古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指()。

A.四书

B.文法

C.修辞

D.辩证法

E.论语

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第6题
我国封建社会的教育内容是“四书”、“五经”,体现了教育的哪种社会属性A.永恒性B.历史性C.相对独立性

我国封建社会的教育内容是“四书”、“五经”,体现了教育的哪种社会属性

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.继承性

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第7题
我国古代培养“君子”的目的决定了以“四书”“五经”作为基本的教育内容。这是教育目的()的具体表现

A.导向功能

B.选择功能

C.控制功能

D.评价功能

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第8题
被认为是世界上较早的成本-效益分析法的应用实例是中国宋代时期的()。
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第9题
教育政策的制定、教育制度的确立、教育内容的取舍、教育方 法和手段的选择、教育效果的评价,都是以教育目的为依据和前提的。 这体现了教育目的的()作用

A.导向

B.评价

C.激励

D.指导

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第10题
五四时期的教育改革是____。

A.教育方针的演变

B. 男女平等教育权的确立

C. 学校教学内容和方法的改革

D. 大学管理制度的改革

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第11题
宋代的朱熹把四部书合称为“四书”,具体是指哪四部书()

A.《大学》

B.《左传》

C.《中庸》

D.《论语》

E.《孟子》

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