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密歇根州立大学的研究将领导行为归纳为两个维度:定规维度和关怀维度()

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第1题
俄亥俄州立大学的管理心理学家们所提出的领导行为理论认为,有效的领导行为主要归纳为()。

A.关心人

B.重视资金

C.面向生产

D.抓组织

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第2题
领导行为论的代表研究包括______。

A.管理方格理论

B.密执安大学的研究

C.俄亥俄州立大学的研究

D.激励强化理论

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第3题
关于安全套使用,下列说法正确的是()。

A.中国大学生安全套坚持使用总报告率远低于美国2006—2010年全国范围内调查美国大学生安全套坚持使用率

B.中国大学生安全套使用地区差异大,上海地区远高于浙江地区

C.性交易安全套使用低,有调查显示近42.5%每次使用

D.美国密歇根州立大学相关研究表明:美国大学生安全套可及性较低;艾滋病基本知识充足;

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第4题
学生密歇根州立大学,统计学专业,GPA3.1,GRE,以下哪个学校最不推荐()

A.东北大学-分析学

B.博士顿大学Met-应用商业分析

C.迈阿密大学-商业分析

D.乔治华盛顿大学-统计学

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第5题
领导行为的内容可归纳为()。

A.关怀维度

B.结构维度

C.关系维度

D.情景维度

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第6题
组织行为学家西拉季和华莱士,把研究组织行为学的研究方法的系统过程归纳为()

A.四个步骤

B.五个步骤

C.六个步骤

D.七个步骤

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第7题
布莱克和默顿的管理方格图理论将领导行为的维度分为两个:一个是关心员工取向,一个是关心生产
取向。()

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第8题
心理学家勒温对领导方式进行了研究,归纳出三种领导方式,分别是独裁式领导、民主式领导、()。

A.家长式领导

B.集权式领导

C.分权式领导

D.放任式领导

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第9题
宾夕法尼亚州立大学医学院精神病学教授Susan Mayes的一项新研究发现70%的自闭症儿童存在非典型饮食行为,其存在的主要饮食问题有()

A.严重挑食,偏食

B.拒绝尝试新的食物(对于新的食物即使是切碎与喜爱的食物搅拌在一起,他们也能从中挑出)

C.贪食(总是在吃,可以摄入很多食物,肚子很鼓,但是还是感觉吃不饱)

D.异食(试用泥土、肥皂、烟灰、纸张、塑料玩具等一些非营养物质)

E.进食速度过快或过慢

F.厌食

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第10题
俄亥俄州立大学提出了领导特质理论的“双高”假设:即高结构+高关怀=成功的领导。()
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第11题
行政领导理论主要有()等类型。

A.以人格特质为研究对象的特质理论

B.以客观环境为研究对象的情境理论

C.以领导行为作为研究对象的互动理论

D.以领导功能为研究对象的功能理论

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