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[单选题]

古代罗马重视公民的令名(名誉),社会根据个人道德水平赋予公民适当的地位。法律规定令名的好坏影响公民参与各种社会活动的资格,以及能否享有全部的公权和私权。这一举措()

A.体现了道德是法律的基础

B.遵循了人人平等的法治原则

C.有利于良好社会风尚的形成

D.推动了罗马民主政治的发展

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C、有利于良好社会风尚的形成

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第1题
古代雅典城邦主要机构包括执政官、公民大会、五百人会议、民众法庭,古代罗马共和国的主要机构包括执政官、公民大会、元老院、保民官。两者之间的本质区别在于()

A.公民权利的保障充分与否

B.法律体系的成熟与否

C.民主政治与贵族政治的不同

D.奴隶社会与封建社会的不同

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第2题
对于公民的名誉权,认识正确的有()

A.名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权

B.名誉权是作为人所享有的最起码的社会地位和受到他人与社会尊重的权利

C.名誉权是公民最根本的人身权利

D.我们有权在名誉受侵害时,依法追究侵权人的法律责任

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第3题
据罗马法专家统计,从公元前3世纪到公元6世纪,罗马主要法学家有108名,这是“其他古代法律体系中没有出现过的一个专业法学家阶层”。法学家阶层的出现可以印证()

A.罗马帝国扩张急需完善罗马法

B.罗马法重理论、轻实践的局限性

C.罗马法的兴衰取决于法学家贡献

D.古罗马重视法学的专业化发展

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第4题
古代希腊公共空间发达,至今尚存的神庙、露天剧场、体育场等即是证明,但私人空间却备受限制,如公民不参加“共餐制”,即丧失公民权。据此可知古代希腊()

A.人人享有平等的参政权

B.重视公民参政意识的培养

C.个人生活完全从属于城邦

D.公民权缺乏法律的保障

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第5题
罗马法被近代社会广泛借鉴采用,其中的私法精神和内容备受重视,它包括所有权、债权、婚姻家庭与继承等方面的规范。这表明罗马法契合近代社会的()

A.罗马共和精神与近代吻合

B.自然法的人人平等原则

C.对个人权利的规范与尊重

D.三权分立与制衡原则

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第6题
在雅典只有成年男性才享有公民权,而罗马后期则授予其他部族公民权。大量平民获得公民权,摒除了血缘纽带建立的封闭社会,代之以共同守护罗马意志的公民组成的政治国家。罗马后期的这种做法()

A.使罗马公民权利比希腊更广泛

B.实现了罗马疆域内民众平等

C.利于古罗马统治基础不断扩大

D.削弱了罗马帝国的政治凝聚力

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第7题
“它是城邦公民内部的民主,只有成年男性公民才真正享受权利,而妇孺、外邦人、奴隶被排除在外。它既是伟大文明的催化剂,又是社会不公的暴力机器。”文中的“它”指的是()

A.雅典的民主政治

B.罗马《十二铜表法》

C.斯巴达贵族政治

D.屋大维的元首制

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第8题
在世界各国,初等教育制度被看作是公民完全参与社会事务所必需的知识和技能的基础的机构,因而受到高度的重视。()
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第9题
有的学生努力学习是为了获得个人的名誉以及报答父母的养育之恩。根据学习动机内容的社会意义,这属于高尚的、正确的学习动机。()
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第10题
有学者认为宋代社会生活的幸福指数在古代首屈一指。能支持这一说法的观点是()①宋代重视科举制,实行文人政治 ②士农工商四大阶层社会地位有所变化 ③国家大一统,疆域辽阔,超过前代,社会空前安定 ④人民的文化生活不断丰富和改善

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

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第11题
古代学校教育重视语言、政治、伦理等学科,到了近代,自然科学、技术性、社会性科学等学科逐渐在学校课程中占据重要地位。这一现象表明,课程开发受()的影响。(2017年河西区、河北区、河东区、海河教育园区1题)

A.人类文化

B.学生年龄特征

C.社会发展

D.学生可接受性

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