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美育能促进教育目的实现,促进学生德智体全面发展。具体表现为

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第1题
我国学校教育中文化知识教育长期独大的局面始终未根本扭转,德智体美劳依然是“一智独秀”。为此,国务院印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出,要促进学生“德智体美劳全面发展”。这要求我们()

A.承认矛盾,承认矛盾是事物发展的动力

B.用全面的观点看问题,反对片面性

C.用部分的发展带动整体的飞跃

D.重视意识的作用,重视精神的力量

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第2题
下面关于班级管理的说法,不正确的是()

A.班级管理的目的是实现教育教学目标,促进学生的全面的发展

B.班级管理的内容有班级组织管理、班级教学管理、班级活动管理、班级制度管理

C.平行管理理论源于马卡连柯的平行影响的教育思想

D.目标管理也称为树状管理

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第3题
通过各种教育活动,能够促进学生的德智体美等全面发展,这体现了教育具有()

A.个体正向功能

B.个体负向功能

C.社会正向功能

D.社会负向功能

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第4题
体育教育的一般功能不包括()。

A.促进个体全面化

B.美育功能

C.人文精神教育功能

D.完善学生个性发展

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第5题
涂尔干说:“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻所实施的影响。其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展。以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断指出了教育目的是促进个体的()

A.社会化

B.个性化

C.终身发展

D.德智体全面发展

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第6题
论美育对促进学生全面发展的意义。

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第7题
生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、____,促进学生主动、积极、健康地发展生命,提升生命质量,
实现生命的意义和价值的教育。

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第8题
教育的最终目的是为了()。

A.使学生考上学

B.促进学生的全面发展

C.让学生学会感恩

D.使学生多学到知识

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第9题
教育行动研究的主要目的是()。

A.形成理论

B.将教师培养成为研究者

C.促进学生的发展

D.解决实践中存在的问题

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第10题
学校管理的意义体现在以下()方面。

A.提高教育质量,促进学生全面发展,实现教育目标

B.实现学校管理科学化

C.充分调动教职工和学生的积极性,实现学校管理民主化

D.提高班级教学质量和学生成绩

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第11题
作为培养学生的重要场所,学校教育主要通过__三方面来实现个体的个性化()

A.教育促进人的主要意识的形成和主要能力的发展

B.教育培养个体的职业意识和角色

C.教育促进个体差异的充分发展,形成人的独特性

D.教育开发人的创造性,促进个体价值的实现

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