A.承认矛盾,承认矛盾是事物发展的动力
B.用全面的观点看问题,反对片面性
C.用部分的发展带动整体的飞跃
D.重视意识的作用,重视精神的力量
A.班级管理的目的是实现教育教学目标,促进学生的全面的发展
B.班级管理的内容有班级组织管理、班级教学管理、班级活动管理、班级制度管理
C.平行管理理论源于马卡连柯的平行影响的教育思想
D.目标管理也称为树状管理
A.社会化
B.个性化
C.终身发展
D.德智体全面发展
A.提高教育质量,促进学生全面发展,实现教育目标
B.实现学校管理科学化
C.充分调动教职工和学生的积极性,实现学校管理民主化
D.提高班级教学质量和学生成绩
A.教育促进人的主要意识的形成和主要能力的发展
B.教育培养个体的职业意识和角色
C.教育促进个体差异的充分发展,形成人的独特性
D.教育开发人的创造性,促进个体价值的实现