A.提高教育质量,促进学生全面发展,实现教育目标
B.实现学校管理科学化
C.充分调动教职工和学生的积极性,实现学校管理民主化
D.提高班级教学质量和学生成绩
A.维果茨基的文化一历史理论和最近发展区学说
B.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论
C.科尔伯格提出的"儿童道德发展阶段论
D.布拉梅尔德的社会改造主义理论
A.美育涵盖了人的生活的方方面面
B.美育可以完善受教育者的审美心理结构,包括敏锐的审美感知力、丰富的审美想象力、强烈的审美情感和透彻的审美理解力
C.美育是一种催化剂。它可以使各种教育因素发挥更大的能量
D.良好的审美活动,可以使人们情绪饱满,积极向上,对促进人们身心健康和智力发展有很大的益处
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
A.①④
B.①③
C.②④
D.②③