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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

兴趣小组探究馒头在口腔内变化时设计如下实验,叙述正确的是()

A.37度改成50后实验现象是两试管都不变蓝

B.实验现象1号变蓝

C.此实验变量是有无唾液

D.结论是唾液能将淀粉分解成葡萄糖

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此实验变量是有无唾液

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第1题
在“探究馒头在口腔中的变化”实验中,进行了如下实验设计:分组 处理(以下三组馒头用量相同)1 馒头碎屑 唾液2mL 搅拌2 馒头碎屑 清水2mL 搅拌3 馒头块 唾液2mL 不搅拌其中探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用的实验组合是()

A.1和2

B.2和3

C.1和3

D.不确定

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第2题
在生物学学习中,同学们做过许多有趣的实验。下列叙述错误的是()

A.观察小鱼尾鳍内的血液流动时,毛细血管内血细胞呈单行通过

B.探究馒头在口腔中的变化时,加入唾液、馒头块且不搅拌的试管内滴加碘液后馒头块变蓝

C.观察鸡卵的结构时,发现气室位于卵的钝端

D.走迷宫实验中与蚯蚓相比,小鼠试错次数更少,说明动物越高等,学习能力越强

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第3题
探究馒头在口腔中的变化实验指导:提出问题正确的是()
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第4题
在探究“馒头在口腔中的变化”时,某同学设置了三组实验(如图所示),一起放到37℃温水中,一段时间后,请比较三组试管内剩余淀粉的含量()

A.>B >C

B. >C >A

C. >B >A

D.A >C >B

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第5题
某同学在探究“馒头在口腔中的变化”以后,得出的以下结论中错误的是()

A.馒头的主要成分是淀粉,咀嚼后变甜,是淀粉被消化成了麦芽糖

B.可以用碘液检验淀粉是否完全消化

C.牙齿咀嚼和舌头搅拌对馒头的消化不起作用

D.唾液可以消化淀粉,该实验需要在37℃条件下进行

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第6题
生命科学是以实验为基础的学科,下列有关实验说法不正确的是()

A.利用澄清的石灰水可以验证植物呼吸作用能否产生二氧化碳

B.绿叶在光下制造有机物实验中,用酒精直接对叶片进行脱色处理

C.探究烟草浸出液对水蚤心率的影响实验,必须控制的变量是烟草浸出液的浓度

D.馒头在人口腔中的变化的实验,可证明唾液能消化淀粉

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第7题
为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响,生物兴趣小组同学设计了多组对照实验,下列多组实验变量设计不正确的是()

A.有空气和无空气

B.温度与湿度

C.20°和40°

D.有光和无光

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第8题
如图是生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程,对于他们预测的结果和得出的结论,你认为最符合事实的是()

A.滴加碘液后1号变蓝,2号不变蓝,此实验说明了唾液对淀粉有消化作用

B.滴加碘液后1号不变蓝,2号变蓝,此实验说明了水对淀粉有消化作用

C.滴加碘液后1号和2号均变蓝,此实验说明唾液对淀粉没有消化作用

D.滴加碘液后1号和2号不变蓝,此实验说明唾液和水对淀粉没有消化作用

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第9题
灵敏度分析主要回答哪两方面问题()

A.元素有一定量变化时,怎么求解最优解

B.元素有一定量变化时,最优解有什么变化

C.元素在什么范围内变化时,最优解保持不变

D.元素在什么范围内变化时,最优解有什么变化

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第10题
变频调速是通过改变供电电源的频率来实现电机的无极调速。泵转速在某一范围内变化时,功率消耗与其转速()

A.立方成正比

B.平方成正比

C.成正比

D.成反比

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第11题
调节器的控制点偏差实际上就是调节器的精度,它是指输入在20~100kPa范围内变化时,测量和给定之间的差值。()
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