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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在“探究馒头在口腔中的变化”实验中,进行了如下实验设计:分组 处理(以下三组馒头用量相同)1 馒头碎屑 唾液2mL 搅拌2 馒头碎屑 清水2mL 搅拌3 馒头块 唾液2mL 不搅拌其中探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用的实验组合是()

A.1和2

B.2和3

C.1和3

D.不确定

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C、1和3

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第1题
探究馒头在口腔中的变化实验指导:提出问题正确的是()
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第2题
某同学在探究“馒头在口腔中的变化”以后,得出的以下结论中错误的是()

A.馒头的主要成分是淀粉,咀嚼后变甜,是淀粉被消化成了麦芽糖

B.可以用碘液检验淀粉是否完全消化

C.牙齿咀嚼和舌头搅拌对馒头的消化不起作用

D.唾液可以消化淀粉,该实验需要在37℃条件下进行

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第3题
生命科学是以实验为基础的学科,下列有关实验说法不正确的是()

A.利用澄清的石灰水可以验证植物呼吸作用能否产生二氧化碳

B.绿叶在光下制造有机物实验中,用酒精直接对叶片进行脱色处理

C.探究烟草浸出液对水蚤心率的影响实验,必须控制的变量是烟草浸出液的浓度

D.馒头在人口腔中的变化的实验,可证明唾液能消化淀粉

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第4题
在探究“馒头在口腔中的变化”时,某同学设置了三组实验(如图所示),一起放到37℃温水中,一段时间后,请比较三组试管内剩余淀粉的含量()

A.>B >C

B. >C >A

C. >B >A

D.A >C >B

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第5题
在生物学学习中,同学们做过许多有趣的实验。下列叙述错误的是()

A.观察小鱼尾鳍内的血液流动时,毛细血管内血细胞呈单行通过

B.探究馒头在口腔中的变化时,加入唾液、馒头块且不搅拌的试管内滴加碘液后馒头块变蓝

C.观察鸡卵的结构时,发现气室位于卵的钝端

D.走迷宫实验中与蚯蚓相比,小鼠试错次数更少,说明动物越高等,学习能力越强

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第6题
实验练习:根据实验方法步骤,填写实验现象:在A试管中,放入馒头碎屑,注入2mL唾液,并进行充分搅拌。在B试管中,放人馒头碎屑,注人2mL清水,并进行充分搅拌。都在37℃恒温水中保温钟后加碘液。试管A的实验现象是(),试管B的实验现象是
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第7题
小蓝在探究“平面镜成像特点”实验中,为了便于观察,该实验最好在__环境中进行()
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第8题
在探究小车速度随时间变化的规律的实验时,下列说法正确的是()

A.在纸带上选取记数点,必须每5个点选取一个

B.在进行该探究实验时,应该让小车的加速度尽量小些

C.在利用速度–时间图象处理实验数据时,应选取间隔较远的两点由加速度的定义式计算加速度的大小

D.在进行该探究实验时,电磁打点计时器可用低压直流电源

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第9题
某生物实验小组欲探究温度对淀粉酶活性的影响。已知淀粉酶催化淀粉水解是一个多步反应,会依次形成较大分子糊精、小分子糊精、麦芽糖,加入碘液后的溶液颜色分别是蓝紫色、橙红色、黄褐色(碘液颜色)。下列操作正确的是()

A.设置一系列温度梯度,确定淀粉酶活性较强的温度范围

B.将淀粉酶溶液、淀粉溶液混合后再进行保温处理

C.通过观察加入碘液后不同温度下溶液颜色的变化可确定酶活性的强弱

D.混合保温一段时间后,在保温装置中直接加碘液即可检测淀粉水解情况

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第10题
在“探究酸雨对种子萌发的影响”实验中,四位同学分别发表了如下观点,其中错误的是()

A.本实验必须设计成对照实验

B.必须用较多粒种子进行实验

C.本实验的变量是种子发芽率

D.可利用表格统计种子发芽率

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第11题
在“测定某种事物中的能量”的探究实验中,某同学提出的问题是“花生仁与核桃仁哪个含能量多”,在他制定的计划中错误的是()

A.取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料,燃烧后比较水温升高的差异

B.在锥形瓶内加入同样多的水,并插入温度计

C.实验前安装好实验装置,并测量水温

D.重复实验3次,取平均值进行比较

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