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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

在确定主题活动总目标的过程中,教师应注意:()。

A.要保持目标的多维性

B.要兼顾活动目标达成的时效性

C.处理好领域倾向性和领域整合性的关系

D.要适度提高目标的抽象程度,使其在实施中能够被分解为若干具体活动目标

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第1题
在学前儿童美术教育目标的实现过程中,总目标的达到是儿童在与环境交互作用中通过自我建构完成的,教师的灌输也可以完成。()
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第2题
总目标的确定以各领域发展水平的()为基础。A、最高值B、最低值C、平均值D极限

总目标的确定以各领域发展水平的()为基础。

A、最高值

B、最低值

C、平均值

D极限

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第3题
采用谈话讨论法时,教师应注意:()。

A.设定好所有的结果,引导学前儿童回答教师想要的答案

B.教师要在观察、了解学前儿童的想法和活动状态的基础上与学前儿童交流

C.教师要充分尊重学前儿童在谈话活动中的主体性

D.采用“教师提问,学前儿童回答的方式”进行

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第4题
有关询价采购过程中,下列说法哪些是错误的()。

A.询价采购适用于采购需求中的技术、服务等要求不能详细列明的标的

B.询价小组在询价过程中,可以根据具体情形,对询价通知书所确定的技术和服务等要求进行实质性变动,但要经采购人确认

C.询价小组在询价过程中,也可以根据具体情形,对询价通知书所确定的合同草案进行实质性变动,但要经采购人确认

D.参加询价采购活动的供应商,应当在询价通知书规定的时间内,提交最后报价

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第5题
下面关于谈话活动的描述哪项是的()。

A.在谈话过程中,教师应鼓励每位幼儿积极参与谈话

B.教师在创设谈话情景时,应多用摆设,以吸引孩子的注意力,启发引导幼儿进入谈话话题

C.在谈话活动中,教师不能忘记自己组织者的身份,要直接对孩子的语言进行指导

D.在谈话活动中,教师要做示范,给幼儿一些提示,及时纠正幼儿说话时用词造句的

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第6题
在设计绩效指标时要能够完整地反映考评对象系统运行总目标的各个方面,从多个角度对考评对象的绩效进行考评,全面衡量员工绩效,体现的是()

A.框架性要求

B.关键性要求

C.完整性要求

D.合理性要求

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第7题
在创建过程改进计划时,项目经理需要确定什么()

A.利益相关者

B.提升活动价值

C.主题专家

D.市场条件

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第8题
在确定了主题之后要尽可能艺术化地“扯虎皮做大旗”,淡化营销活动的商业目的,使活动更接近于消费者,更能打动消费者。()
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第9题
全面深化改革的总目标的两句话是一个整体意思表达。判断对错

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第10题
在应用麦肯锡矩阵时需要注意()。

A.评价指标尽量定量化

B.不同品牌之间每个评价指标的权重必须一致

C.评价指标权重的确定必须根据每一项业务的特点进行

D.不同品牌之间每个评价指标的权重可以不同

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第11题
依据相同原理,可以求得最低层次对于总目标的重要性排序权值。()
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