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品德与生活课程旨在培养具有良好品德和行为习惯、()、()的儿童。

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第1题
我国新世纪课程改革增设了()课程

A.品德与生活

B.品德与社会

C.思想品德

D.思想政治

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第2题
幼儿保育和教育的态度与行为的基本要求()

A.注重保教结合,培育幼儿良好的意志品德,帮助幼儿形成良好的行为习惯

B.注重保护幼儿的好奇心,培养幼儿的想象力,发掘幼儿的兴趣爱好

C.注重环境和游戏对幼儿发展的独特作用,创设富有教育意义的环境氛围,将游戏作为幼儿的主要活动

D.重视丰富幼儿多方面的直接经验,将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式

E.重视自身日常态度行为对幼儿发展的重要影响与作用

F.重视幼儿园、家庭和社会的合作,综合利用各种资源

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第3题
腹有诗书气自华,最是书香能致远。全社会都应积极倡导知人知理知事,读人读理读书。大力倡导读书学习是因为()

A.从生活的本领到做人的道理,皆来自学习

B.学习丰富知识,增长才干

C.学习可以使我们明辨是非美丑,培养良好品德。塑造健康人格

D.学习是苦乐交织的

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第4题
通过创设良好的幼儿园环境,潜移默化地培养学生品德的社会教育方法是()

A.品德评价法

B.说服教育法

C.环境陶冶法

D.榜样示范法

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第5题
以下不属于良好个人品德修养的途径和方法的是()。

A.认真学习,提高道德认识

B.勤于实践,加强道德行为训练

C.严格要求,完善道德品质

D.勤于锻炼,培养良好体魄

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第6题
《纲要》社会领域中对教师的要求有()
A.已对每个幼儿诚挚的爱与尊重赢得他们的信任和爱戴,要创设一种接纳、关爱和支持的良好环境,并将教育渗透在一日生活的各项活动及各个环节之中,避免单一呆板的说教B.自觉意识到自身行为的榜样作用,加强自身的品德修养和心理修养,使自己成为一个自尊自信且自律的人。随时注意自己的言行态度,对幼儿潜移默化地施加积极影响C.为幼儿提供共同活动的机会和条件,鼓励、支持幼儿与成人、同伴相互交往,注意观察幼儿的交往行为,并适时给与具体的指导D.注重幼儿社会性发展的个体差异,善于抓住日常生活中的教育契机,对幼儿进行随机教育E.主动与家庭和社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成F.注意自己的言行,能为幼儿树立良好的行为榜样
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第7题
开展家庭教育应教育育未成年人崇德向善、尊老爱幼()培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识。

A.热爱家庭

B.勤俭节约

C.团结互助

D.诚信友爱

E.遵纪守法

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第8题
通过树立榜样培养学生良好的态度和品德,是以()为理论依据

A.桑代克的试误说

B.班杜拉的观察学习理论

C.巴甫洛夫的经典性条件作用

D.斯金纳的操作性条件作用

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第9题
以下属于通过组织助贫和慰问活动培养学前儿童良好的社会品德的是()。

A.幼儿园组织幼儿参加“扶贫济困慈善周”

B.支援贫困地区小朋友

C.到孤儿院技能慰问演出

D.爱护公共卫生

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第10题
()很重视通过实际活动来培养学生的行为习惯,认为行为习惯在品德的形成与发展中具有重要作用。

A.乌申斯基

B.苏霍姆林斯基

C.巴班斯基

D.马卡连科

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第11题
体格锻炼的意义()

A.增强儿童体质,提高抗病能力

B.促进生长发育

C.培养儿童良好的品德

D.养成锻炼身体的良好习惯

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