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[单选题]
下列有关认知治疗与理情行为治疗的比较，何者错误()。
A.REBT取向治疗者的角色被视为教师，CT取向治疗者的角色被视为引导者
B.REBT和CT都鼓励当事人去阅读自助书籍
C.REBT和CT都是一种整合性的治疗形式
D.CT不给当事人家庭作业，REBT则会给家庭作业
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A.REBT取向治疗者的角色被视为教师，CT取向治疗者的角色被视为引导者
B.REBT和CT都鼓励当事人去阅读自助书籍
C.REBT和CT都是一种整合性的治疗形式
D.CT不给当事人家庭作业，REBT则会给家庭作业
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A.二者皆强调认知因素在心理失调中的重要性
B.理情行为治疗以归纳及演绎并用的方式，指出当事人的非理性信念
C.认知治疗认为每种精神疾患皆有它自身典型的认知内容
D.理情行为治疗的治疗师较为积极主动及具指导性
A.个体与生俱来就具有理性或非理性的潜能
B.个体不理性的思考模式常因其文化或家庭而更为恶化
C.理情行为治疗师认为与当事人的温暖关怀情谊是必要的
D.理情行为治疗是属于高度认知、积极指导的介入方式
A.行为治疗为问题导向，认知治疗则不是
B.两者皆讲求实证性，重视现在
C.行为治疗进行行为改变时，认知改变也一起运作
D.Beck等一些人的研究显示，行为改变产生之后，并不一定会产生期待的认知改变
A.现实治疗与阿德勒学派均重视个体行为的目的性，而且均认为梦在咨商中不重要
B.现实治疗以行动为治疗的焦点，而认知行为治疗则以行动为改变的关键
C.现实治疗与个人中心学派的治疗历程有明显不同，不过二者均认为当事人必须为自己的行为负起责任
D.现实治疗反对精神分析学派关于心理疾病是由过去经验所致的观点，同时也不允许当事人在咨商中谈过去的经验
A.三者都假定压力情绪是不当思考的结果
B.相较于Ellis，Meichenbaum的治疗在揭露和攻击思考模式时，比较直接且具有面质性
C.Ellis和Beck的治疗均聚焦在改变个案的思考历程
D.Meichenbaum的治疗认为应该在新思考中融入个人的行为才较为有效
A.不喜欢、依赖、区辨
B.定义、讨论、不同意
C.争辩、展示、不喜欢
D.区辨、定义、争辩
A.来访者与治疗师之间是合作关系
B.假设心理痛苦在很大程度上是认知过程发生机能障碍的结果
C.强调改变认知从而产生情感与行为方面的改变
D.通常是一种针对抽象的和非结构性的目标问题的长期和预防性的治疗
