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第1题
关于实测实量评分表“混凝土结构工程-楼板板底水平度”检查项，以下描述正确的是（）
A.同一跨混凝土顶板作为一个测区，不以功能区为测区划分依据
B.累计实测实量10个实测区
C.测区至少包含4户的客厅
D.以最高点为基准点，计算另外四点与最低点之间的偏差
第3题
已知等比数列{an}的各项都是正数，且a1+a2=10,a2+a3=6.（Ⅰ)求{an}的通项公式（Ⅱ)求{an}的前5项和。
已知等比数列{an}的各项都是正数，且a1+a2=10,a2+a3=6.
(Ⅰ)求{an}的通项公式
(Ⅱ)求{an}的前5项和。
第4题
已知一个等比数列的首项为1，公比为2，那么该数列的前5项和为A.31B.30C.15D.16
已知一个等比数列的首项为1，公比为2，那么该数列的前5项和为
A.31
B.30
C.15
D.16
第5题
已知一个等差数列的首项为1，公差为3，那么该数列的前5项和为 （）A.35B.30C.20 D.10
已知一个等差数列的首项为1，公差为3，那么该数列的前5项和为 （）
A.35
B.30
C.20
D.10
第6题
已知落单套餐折扣0.6折，可选加项包选择项目个数5个，客户可以在加项包内选择1200元刊例价项目。包内选择规则如何填写（）
A.1200元内选5项
B.720元内选5项
C.620元内选5项
第10题
2000年1月18日，美国大学与研究图书馆协会（ACRL)标准委员会审议通过了《高等教育信息素养能力标准》，其中包含5项标准和22项具体指标。下列属于5项标准的是（)。
A.具有信息素养的学生能够确定所需信息的性质和范围
B.具有信息素养的学生能够有效和高效地获取所需信息
C.具有信息素养的学生能评价信息及其来源并将选取的信息整合入其知识基础和价值体系中
D.具有信息素养的学生，不论是个人或作为小组成员，都能够有效地利用信息达到特定的目的
