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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

你希望数学老师多设计怎样的练习()

A.多设计由浅入深,由易到难的练习

B.多设计与生活实际相联系,培养应用能力的练习

C.多设计开放性的、拓展思维的练习

答案
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B、多设计与生活实际相联系,培养应用能力的练习

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第1题
作为一名优秀的老师,你是怎么导入新课()

A.设计新颖活泼、精当概括

B.设计精巧的练习

C.怎样进行,复习那些内容

D.提问学生哪些问题,需要多少时间

E.设计有层次的练习

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第2题
你的数学老师数学练习课怎么上()

A.老师出示练习题-同学完成-师指名同学讲解,师补充题中知识,集体纠正

B.老师出示练习题-师边讲解边提问,引导大家分析题目每个信息的含义,并引导大家总结同类题目的做题方法

C.老师出示题目包含的每一个知识点,并通过改编题目检验大家的理解程度

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第3题
在公司工作两年多的小王反映,最近父母在老家给他找了对象,希望他能够回家相亲。一天,小王见经理,心情不错,便向经理提出年休假的申请。经理听完严肃的说:“我们企业实行的是综合计算工时制,目前不执行年休假制度。你个人的困难只能先克服一下。”经理的说法对吗?如果你是小王,你该怎么办?如果你是员工关系管理者,知道了这件事应该怎样处理?有哪些方案?

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第4题
沟通的原则一:你希望别人怎样对你,你就怎样去对待别人()
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第5题
人际交往的黄金法则是()。

A.己所不欲,勿施于人

B.你希望别人怎样待你,你就要怎样待人

C.别人希望怎样对待,我就怎样对待他们

D.诚实守信

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第6题
你觉得课后怎样做能让你的学习更有实效()

A.整理笔记,消化所学

B.再看再听,巩固吸收

C.梳理方法,练习应用

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第7题
你是否愿意通过自主专项练习提高测试能力()

A.愿意,自主练习效率会更高

B.愿意,希望和老师课堂讲解相结合

C.不愿意,希望以老师课堂讲解为主

D.不愿意,对通过专业测试没有兴趣

E.其它

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第8题
小学数学老师让学生做简单的数学练习时,根据“耶克斯-多德森定律,学生的动机强度()

A.适中

B.较高

C.较低

D.没有

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第9题
小学数学老师让学生做简单的数学练习时,根据“耶克斯—多德森定律”,学生的动机强度()时可达最佳水平

A.适中

B.较高

C.较低

D.没有

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第10题
民国乱世,作为中国最高学府的学生,你希望自己是怎样的人呢()

A.意气风发,挥斥方遒

B.责任在肩,负重前行

C.求学不止,弦歌不辍

D.我是学渣,考不上这

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第11题
假如你看到了王玲的遭遇,你会怎样做呢()

A.跟被欺负的同学站在一起,对欺负行为说不

B.向老师或家长报告,希望他们赶来制止

C.跟我无关,赶紧躲开

D.鼓掌、起哄、看热闹

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