根据临床护理岗位的技术和专业要求，对各级护理人员实行（）和使用，体现能级对应

A.层级管理

B.分层管理

C.统一管理

D.个别管理

答案

B、分层管理

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第1题

临床一线护士的配置应结合岗位的工作量，技术难度，专业要求和工作风险等要素，合理配置，动态调整，保障患者安全和临床护理质量（）

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第2题

如何大力发展专科护理（）

A.明确专科护士准入条件、培训要求、工作职责及服务范畴，建立和完善专科护理培训岗位制度

B.有计划地实施临床专科护士管理制度，分步骤在重症监护、手术室、急诊急救、血液净化、肿瘤护理专业等专科领域集中培养知识权、专业精、技能高的临床护理骨干

C.到2020年底，培养重症监护、手术室、急诊急救、血液净化等专科护士30-40名

D.到2020年底，开展专科护理门诊，如：picc\造口护理等

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第3题

要在患者管理和临床护理实践中组织专业学习，持续不断的培养护士的临床思维，使护士在个案护理中（），能够根据护理个案，正确评估患者问题和护理需要，实施针对性的护理措施，获得有效的护理结局

A.巩固知识

B.创新技术

C.获取经验

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第4题

我院将临床护理岗位分为 N0 ~N4 五个技术级，描述正确的有哪些（）

A．从事临床护理工作 0 ~ 1 年，护理专业毕业并通过执业注册,为N0 级B．从事临床护理工作 1 ~ 3 年护士、护师（第 1 ~ 2 年）阶段，在上级护士指导下能胜任本岗位工作，N0-N1 能级认定考核合格为N1 级C．完成规范化培训，并且 N1-N2 能级认定考核合格为N2 级D．从事临床护理岗位工作 15 年以上的副主任护师、主任护师阶段;具备完成本岗位职责的能力，精通本学科基本理论、专科理论、专业技能，掌握相关学科知识，掌握专科危重病人护理及救治原则，能循证解决本专科复杂疑难护理问题，有指导专业护士有效开展基础护理、专科护理的能力;N3-N4 能级认定考核合格为N4 级

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第5题

各级护理人员严格履行职责，医院护理岗位设置分为（）

A.后勤服务岗位

B.护理管理岗位

C.临床护理岗位

D.其他岗位

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第6题

临床护理教学的目的帮助护理专业学生将课堂上所学到的专业知识和技术运用到临床护理实践中，使之获得应有的专业技能，态度和行为的教学组织形式（）

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第7题