题目内容
（请给出正确答案）
A.成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样
B.成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪
C.允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导
D.发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情
答案
D、发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情
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A.用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人
B.鼓励幼儿与人分享自己的情绪，但一般不分享自己的高兴或生气的事
C.允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如支持幼儿发脾气，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的
D.发现幼儿不高兴时，让他们先冷静下来，自己消化消极情绪
A.用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样
B.和幼儿一起讨论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪
C.允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导
D.需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气
A.用表扬的方式表达情绪，为幼儿做出榜样
B.和幼儿一起谈论自己高兴的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪
C.允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导
D.需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气
A.心情愉快,喜欢幼儿园的集体生活,学习遵守幼儿园的生活常规
B.尝试用适当的方式表达并调控自己的情绪
C.学习并能用筷子进餐,形成良好的进餐习惯
D.保持服装整洁,逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服
A.压抑自己的内心，不表露自己的情绪
B.不顾他人感受，尽情表达自己的情绪
C.做情绪的奴隶，任其摆布
D.学会管理情绪，恰当表达
A.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰
B.有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来
C.情绪比较稳定，很少因为一点小事哭闹
D.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气
A.进行青春期性教育，提前做好知识准备和心理准备
B.指导学生学会学习
C.尊重少年儿童的独立意识，帮助他们顺利度过反抗期
D.教给青春期少年儿童情绪调控的方法，减少不良情绪
A.请幼儿结合疫情表达自己的感受和想法，采用自由表达、悄悄话方式和小组讨论的形式，尽量鼓励幼儿表达内心的感受
B.重点表扬疫情防控期间在家的小朋友，从让幼儿感恩战胜病毒的人，学会爱护身边的人，爱护动物等方面进行第一课教育
C.关注班级内每一位幼儿的情绪状态和心理感受，充分尊重幼儿来园的感受，并根据幼儿的感受开展有针对性的引导
A.在良好的环境、教育影响下，能形成初步的品德行为
B.能进一步意识并开始理解他人有不同于自己的情感、需要，重视成人、同伴对自己的评价
C.能以他人的要求调控自己的行为，自制能力开始发展
D.开始自觉、有意地控制自己情绪和行为
