题目内容
(请给出正确答案)
[判断题]
“情通理不通”和“说话的巨人,行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素的制约,这就要求德育过程可以具有多种开端,不一定将守知、情、意、行的一般教育顺序。(常考)()
答案
是
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是
A.小便点滴不通,小腹胀满,口苦口粘,大便不畅,苔黄腻,舌质红,脉数
B.小便点滴不通,咽干,烦渴欲饮,呼吸急促,舌红,苔薄黄,脉数
C.小便通而不爽,情志抑郁,多烦善怒,胁腹胀满,舌红,苔薄黄,脉弦
D.尿如细线,甚则阻塞不通,小腹胀满疼痛,舌紫暗,脉细涩
E.小腹坠胀,时欲小便而不得出,神疲气少,食欲不振,舌淡,苔薄,脉细弱
A.小便点滴不通,小腹胀满,口苦口粘,大便不畅,苔黄腻,舌质红,脉数
B.小便点滴不通,咽干,烦渴欲饮,呼吸急促,舌红,苔薄黄,脉数
C.小便通而不爽,情志抑郁,多烦善怒,胁腹胀满,舌红,苔薄黄,脉弦
D.尿如细线,甚则阻塞不通,小腹胀满疼痛,舌紫暗,脉细涩
E.小腹坠胀,时欲小便而不得出,神疲气少,食欲不振,舌淡,苔薄,脉细弱
A.准备好一个篮子装满爆款样品、新品样品
B.准备好友品优质售点清单
C.带着主管/职业经理人/客户经理一起拜访, 给足客户面子,通过客情基础及额外政策 成功转化(可结合亮剑行动)
D.准备好笑容、信心、耐心、被拒绝的心
A.文人,读天下书,达古今理。读书,不拘于实用;知理,不囿于通情
B.为了了却自己安居的心愿,小王逢熟人便打听他们周围是否有优质的房源
C.昨日,很多师生代表来到民园体育场,参加了共享单车,共享环保,共享文明的主题活动
D.学会沟通,语言交流之外,还包括微笑、问好、点头、招手、鼓掌、拥抱……让心的距离再近些,再近些
A.Ellis批评精神分析取向没有治疗效果
B.理情行为治疗者具主动和指导性
C.未受到Stoic学派哲学家的影响
D.相信大部分情绪困扰的核心是责备