题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
莉莉先后学习两首古诗，随后背诵时发现她对前面一首诗的记忆更加清晰，而对后面一首的记忆较为模糊，这是由于受到了（）。
A.分化抑制
B.前摄抑制
C.后摄抑制
D.延缓抑制
查看答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.分化抑制
B.前摄抑制
C.后摄抑制
D.延缓抑制
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“莉莉先后学习两首古诗，随后背诵时发现她对前面一首诗的记忆更加…”相关的问题
A.孩子基础不好可以先报大语文试试，以后转校优提分
B.孩子成绩不好，重点是掌握考试重点和答题技巧，报校优
C.孩子对语文学习没信心，可以报大语文，课堂有趣，让她对语文有学习兴趣
A.课文以事情的先后发生顺序，叙述了自己求学中的尴尬和兴趣爱好，语言诙谐幽默
B.课文叙述背诵史诗和征兵考试两件事，其主旨在于批评学校和父亲都不能够发现自己的长处并真正理解自己，从而表现自己对所受不公平对待的不满和愤恨
C.学习英语和玩锡兵都隐含作者的观点：学习要有自己的爱好，它关系自己今后的志向和发展
D.本人的语言表达活泼风趣，但又不是单纯的幽默，它折射出作者深厚的文学修养和深刻的思想内涵
A.学生在实验室根据所学的知识进行实验以探索新知识
B.小学生通过自编口诀背诵圆周率
C.中学生通过听课理解概念之间的关系
D.儿童尝试错误走迷宫
A.数学和科学老师决定设计一个与昆虫相关的为期8周的项目学习，其中包括很多野外活动和旅行，学生每天以团队方式进行学习
B.老师制定了一个持续2周的关于昆虫的项目学习。项目学习中学生将扮演昆虫学家的角色，选择一种昆虫进行研究。他们要设计问题、收集本地昆虫的数据，并在社区的昆虫博物馆分享他们的发现
C.郭莉的科学课老师要求她对昆虫的探究项目学习设计一个问题。老师分派郭莉去一个学习任务难度较低的学习小组，并要求郭莉引导其他学生探究她高计的问题，并展示他们所学的内容
D.郭莉的各学科老师单独给她出了一份关于昆虫习性的测试题，其它任务她就不用做了，只要试卷成绩为优秀
A.10分，我能流利认真地背诵了全部古诗，并在合书的情况下作答
B.8分，不太熟练，偶尔翻看书本。我知道这种行为是不对的，自己更应加强背诵与巩固
C.0分，我为自己偷懒没有背书感到愧疚，课下会找老师发送背诵视频
A.满分，我十分流利认真的背诵了全部古诗，并在合上书本的情况下作答
B.8分，不太熟练，偶尔翻看了书本。我知道这是不对的行为，保证再也不会了
C.0分，我为自己偷懒没有背书感到愧疚，课下自己会找老师发背诵视频
