题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

孩子的社交能力是怎么发展的（）

A.2-3个月，社交性微笑

B.7-12个月，社交性参考

C.9-16个月，社交性互动

D.20-24个月，模仿性学习

E.24-36个月，发展伙伴关系

答案

E、24-36个月，发展伙伴关系

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第1题

”你们老师上课都不怎么纠音啊，孩子的发音是错的也没人管！”的回答思路是什么（）

A.考虑到儿童身心发展特点

B.孩子刚开始学说话

C.敢开口就值得鼓励

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第2题

儿童手表3pro 上的“微信”，孩子可以摇一摇加好友，锻炼孩子的沟通及社交能力（）

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第3题

现在很多孩子学习任务都很重，有时候无形中限制了孩子的创造力，那么我们要怎么安排才会避免这样的限制呢？（）

A.提高学习强度，压缩学习时间

B.给到充足时间，设计活动，合作性学习

C.不让孩子学习，完全放任孩子自己发展

D.再报几个提升创造力的培训班

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第4题

母乳喂养好处（）

A.方便经济

B.增进家庭和谐

C.有利于提高全民素质

D.有利于孩子智能社交能力发育

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第5题

数学逻辑思维2的发展目标是（）

A.3D思维，数学思维，想象力

B.2D思维，图形认知，操作能力

C.创意问题解决，逻辑数学思维，社交能力

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第6题

秘书人员应如何培养和发展自己的社交能力。

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第7题

游戏环境的设置要求要以幼儿逐步发展的认知能力和社交能力相符合，对玩具材料的可变性要求较高是（）

A.小班

B.中班

C.大班

D.托班

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第8题

随着时代发展，“Terrible2”这个词汇越来越经常被人们提起，它的简单意思就是：当孩子2岁后，他就

更加让父母操心了，父母也常常为此烦恼。一些家长反映，孩子到2岁以后不像以前那么听话了。特别是2~3岁时，孩子嘴里常常说：“我自己来”。行动上有了自己的主意，不服从成人的要求，不让他做的事情他偏要做。如在外面玩久了，成人对他说：“该回家了!”他却说：“我不回家，我还要玩呢!”;如果强行让他回家，他则反抗得更加激烈，甚至大哭大闹。家长对此头疼不已，不知道怎么教育才好。

请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料，说说家长该怎么做。

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第9题

案例：明明到2岁以后不像1岁以前那么听话了。特别是2～3岁时，嘴里常常说“我自己来”，行动上有了自

己的主意，不服从成人的吩咐，不让他做的事情他偏要做。如在外面玩久了，妈妈对他说：“该回家了!”他却说：“我不回家，我还要玩呢!”家长对此不知道怎么教育好!

问题：请结合所学内容分析孩子的认知心理发展特点，并提出保育方式方法。

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第10题

婴幼儿的五项行为训练包括哪5项（）

A.大作动发育

B.精细动作发育

C.脑力发育