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[判断题]

拓宽与学生沟通的渠道目前我们与学生主要进行的是面对面的沟通,但是,很多时候学生一旦面对老师,就会不由自主的紧张,而互联网它可以解决这个问题,让师生之间全方位的互动交流,教师和学生可以更紧密,也更让老师容易了解学生的个性需求,以便可以更好、更直接地帮助学生解决实际问题()

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第1题
目前有的地区网课已经把学生大部分时间占据·且课后有不少的作业·一天中有5~7小时在学习·另有2~4小时是作业时间·校区要排上打地基课·必须与家长做反复沟通·且效果不大·家长还是倾向于学校的里网课·只有少部分家长愿意跟着校区的节奏走()
A.暂时忍耐·网课目前排到2月底·3月是否有·还不清楚·我们做好3月的课程安排计划B.建议家长每天课后用我们的系统检查学生白天网课的学习效果·一是应证网课的效果·二是让学生有查漏补缺的机会·让家长看到我们系统的优势C.学生的打地基时间可以适当缩短·当学生体会到打地基的收获·会自愿进行学习D.选择部分内容打地基
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第2题
如何让学生感受自己是贵宾()

A.赠送一些小礼品给予我们的学生

B.与学生谈话时视线保持水平

C.除了问候家长外,别忘了问候我们的学生

D.多与学生沟通,关注学生的感受

E.了解学生的兴趣爱好,给予适当的鼓励

F.我们和学生始终保持良好的关系,待之如贵宾

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第3题
依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()。(1)每当心绪不佳的时候,我常常努力她

依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()。

(1)每当心绪不佳的时候,我常常努力她____着,但未了总还是要发一通脾气。

(2)要查清国有企业目前的财政状况,防止个别企业和个人借改革之机大肆____国家财产。

(3)我们要让世界了解中关村,进一步____与各国IT业的交流渠道,以便取长补短。

A.克制侵蚀开拓

B.克服侵吞拓宽

C.克服侵蚀开拓

D.克制侵吞拓宽

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第4题
()主要承担的角色是纵横向的沟通与执行。

A.政府及有关教育行政机构

B.学校

C.教师

D.学生

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第5题
人际关系指人与人在交往中形成的关系。教师所遇到的人际关系紧张主要表现在哪几个方面?()

A.与家长沟通

B.与学生沟通

C.与同事沟通 ​

D.与家人沟通

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第6题
应该遵守的绿灯行为有哪些()

A.尊重客户及工作人员,语言文明、礼貌待人、对他人的问候要回礼示意

B.推销或强迫客户购买各类产品

C.上课不迟到、提前20分钟到达教室,维护班级秩序,提醒学生进班

D.课前积极与客户进行沟通,建立客户亲密度

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第7题
校区与家长联系沟通不到位()
A.从家校服务的管理角度来说,建议学管师多跟学员家长电话微信交流,尤其是电话沟通多矣心孩子目前的生活情况,和学习遇到的困难,及时给学生建议和帮助B.教师可以在规定时间里,给学生进行答疑和交流,提升学生的学习信心C.在课堂中学生回答问题或者学习报告正确率进步的时候,要及时提出表扬和展示,让家长看到孩子的点滴进步,让家长看到老师的用心和付出D.教师及时反馈学生情况
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第8题
关于学生中的小群体,下列说法错误的是()

A.是由一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学组成的

B.在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验到安全感和归属感

C.在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通

D.小群体的利益是第一位的,我们要坚决维护小群体的利益

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第9题
家校沟通的有效方式有哪些()

A.根据校区规定的格式化课堂反馈之外,教师可以把课堂上学生答题的情况和进步的地方充分展示,照片形式,视频形式等让家长可视化孩子的进步

B.学生的答题正答率,掌握率和能力值都可以阶段性的梳理和整理出来,数据化的呈现学生的近期学习情况并和家长沟通教师的教学规划和改进措施,提升家长的信任度

C.除过每次课后和阶段性的常规沟通之外,可以和家长打电话或者视频面访等形式,从矣心学生近期的生活切入和家长有温度的沟通学生的情况,增加家校的粘合度

D.从开班家长会,班级规则的讲解和家长的沟通,到智适应系统的逻辑和亮点到松鼠Al课堂的模式,进行不断的家长认知梳理提升对我们人工智能教学的理解

E.阶段性的家长会,考前考后沟通会等常规家长会,从教师角度给到家长近期学科的掌握情况和学生学习习惯的培养方向

F.公益的线上线下家校沟通会,让学生参加学校组织的活动,增加学生对校区的情感文化的传递渠道

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第10题
广州某中学多次组织学生到国外开展研学活动,学生入住当地的寄宿家庭,融入当地人的生活;平时在当地的学校上课,接受当地的教育;周末则在当地参观游览著名宽视野。开展研学活动,有利于()①引导学生主动适应社会②学生了解自己平时生活城市的风土人情③引导学生走出校园,在与日常生活不同的环境中拓宽视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验④促进书本知识和生活经验的深度融合

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

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第11题
李娜的物理成绩近两个月来明显下降,在父母和班主任老师的努力下,她才说出其中的原委。原来,物理老师因一场误会错怪了她,她感到非常委屈,因此每次上物理课她都又气又恨,听不好课。后来通过班主任老师和物理老师的协调沟通,李娜和老师消除了误会,物理成绩很快上去了。李娜的事告诉我们()

A.建立良好的师生关系非常重要

B.老师不要误会学生

C.学生应主动与老师消除误会

D.师生之间难免有误会

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