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[多选题]

社会本位论强调社会价值高于个人价值，主张培养良好的社会公民，下列哪些观点是社会本位论的观点（）

A.国家的教育目的只有一个，就是造就公民

B.今生是永生之准备

C.教育就是使年轻一代社会化的过程

D.君子学道则爱人，小人学道则易使也

E.在事实上个人是不存在的，人之所以为人，是因为他生活在人群之中

答案

ACDE

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第1题

教育目的的个人本位论主张（）。A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的B.社会价值高于个人价值C

教育目的的个人本位论主张（）。

A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的

B.社会价值高于个人价值

C.教育目的应以学校需要为出发点

D.根据社会的需要来确定教育目的

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第2题

在教育目的的价值取向上，存在两个典型对立的理论主张是（）

A.个人本位论与社会本位论

B.国家本位论与社会本位论

C.全面发展论与个性发展论

D.国家本位论与个人本位论

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第3题

主张从个体自身的发展出发来规定教育目的，认为教育应当把促进个体个性的发展作为教育目的。这一价值取向是（）

A.个体本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.综合价值论

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第4题

诺杜尔普认为：“在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人，只是因为他生活在人群之中，并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是（）

A.伦理本位论

B.科学本位论

C.社会本位论

D.个人本位论

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第5题

凯兴斯泰纳对培养个人主义而使学生发展缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的是教育有用的公民”。这属于教育观中的（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.生活本位论

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第6题

按照价值取向，教育目的可以分为()。

A.个人本位

B.指导性

C.指令性

D.社会本位

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第7题

简述教育目的“社会本位论”的基本主张。

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第8题

德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（)

A.个人本位

B.科学本位

C.社会本位

D.伦理本位

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第9题

新公共行政学派鲜明主张社会科学家应该以其专业知识和才能从事价值判断，他们强调批判理论、道德

哲学对行政学研究的意义。因此，他们推崇后逻辑实证主义哲学的思辨方法，将价值理论放在优先考虑的地位。()

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第10题

人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）

A．学前教育要充分考虑社会发展的需要

B．学前教育目的的确定不应从个人出发

C．学前教育要坚持社会本位的价值取向

D．学前教育要为社会生活做准备

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第11题

主张个人需求就是目的，具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的的手段的是（）人生观

A.享乐主义

B.个人主义

C.拜金主义

D.实用主义

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