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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

道德发展的前惯例层次对应的道德发展阶段包括

A.遵守规则以避免受到物质惩罚

B.在符合你的直接利益时才遵守规则

C.通过履行你允诺的义务来维持平常秩序

D.你周围的人所期望的事

E.遵守自己选择的伦理准则,即使这些准则违背了法律

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第1题
如果一个人做周围人所期望的事,他正处于道德发展的层次()。

A.前惯例

B.惯例

C.原则

D.强化

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第2题
如果一个人只做周围人所期望的事,说明他所处的道德发展层次是()。

A.前惯例层次

B.惯例层次

C.后惯例层次

D.原则层次

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第3题
道德发展分为()三个层次。

A.前惯例层次‘

B.惯例层次

C.后惯例层次

D.原则层次

E.法律层次

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第4题
个人试图在组织或社会的权威之外建立道德准则是发生在()

A.前惯例层次

B.惯例层次

C.原则层次

D.以上都不是

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第5题
()是属于科尔伯格道德发展理论中的道德发展阶段。

A.前道德阶段

B.好孩子定向阶段

C.自律阶段

D.朴素的利己主义定向阶段

E.社会约定向阶段

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第6题
关于柯尔伯格的道德发展阶段理论理解错误的是()

A.道德发展是整个人发展的一部分,儿童得到的成熟过程就是道德认识发展的过程

B.社会发展对道德发展有巨大的刺激作用,人的道德发展在很大程度上受社会环境的支配

C.前习俗水平的主要特点是儿童为了得到赞赏、表扬或服从各种准则维护社会秩序而

D.后习俗水平又称原则水平,达到这一水平的人其行为原则已经超出了某个权威人物的规定,而是有了更普遍的认识

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第7题
对于儿童道德认知发展阶段,皮亚杰提出的他律道德阶段与柯尔伯格提出的()阶段相对应。

A.服从与惩罚定向

B.相对快乐主义

C.寻求社会认可

D.遵循法规取向

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第8题
柯尔伯格的道德发展阶段包括前习俗水平、()、()。

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第9题
根据皮亚杰道德认知发展阶段理论,在进行道德判断时,认为自己与他人的关系是一种平等的关系,且能换位思考规则的作用只是在于维护自己和他人关系的儿童处于道德发展的他律道德阶段。()
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第10题
皮亚杰将童年期道德认知发展阶段依次划分为()

A.前道德-自律道德-他律道德

B.前道德-他律道德-自律道德

C.自律道德-他律道德-后道德

D.他律道德-自律道德-后道德

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第11题
根据皮亚杰道德发展的四个阶段,6岁的孩子处在的道德发展阶段是()

A.儿童缺乏按规则来规范行为的自觉性,表现出自我中心倾向

B.把权威确定的规则看作是绝对的、不可更改的

C.不把规则看成是一成不变的东西,逐渐从他律转入自律

D.公正观念或正义感得到发展,道德观念倾向于主持公正、平等

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