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[单选题]

提出道德发展学说的学者是()。

A.佛洛伊德

B. 科尔伯特

C. 艾瑞克森

D. 皮亚杰

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第1题
著名心理学家艾瑞克森提出的理论是A.心理社会发展学说B.压力与适应学说C.道德发展理论D.智力发展

著名心理学家艾瑞克森提出的理论是

A.心理社会发展学说

B.压力与适应学说

C.道德发展理论

D.智力发展学说

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第2题
被称为“现代心理学之父”的精神分析学派创始人是()

A.艾瑞克森

B. 皮亚杰

C. 科尔伯格

D. 弗洛伊德

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第3题
教学过程"儿童发展说”认为,教学过程实质上是学生的发展过程,其根本目的在于培养人,促进学生全面发展。其理论基础的内涵不包括()

A.维果茨基的文化一历史理论和最近发展区学说

B.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论

C.科尔伯格提出的"儿童道德发展阶段论

D.布拉梅尔德的社会改造主义理论

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第4题
根据艾瑞克森的心理社会发展学说,幼儿期发展的危机与转机的关键是()。

A.信任对不信任

B.自主对羞愧与怀疑

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

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第5题
倡导使用道德讨论法和公正团体法促进儿童道德发展的是()。A.皮亚杰B.杜威C.柯尔伯格D.卢梭

倡导使用道德讨论法和公正团体法促进儿童道德发展的是()。

A.皮亚杰

B.杜威

C.柯尔伯格

D.卢梭

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第6题
第一位系统地追踪研究儿童道德认知发展的心理学家是()

A.加里培林

B.科尔伯格

C.皮亚杰

D.弗洛伊德

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第7题
()的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最权威的理论观点之一。A.皮亚杰B.科尔伯格C.维果斯基D

()的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最权威的理论观点之一。

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.维果斯基

D.埃里克森

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第8题
()的道德发展理论,揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的,并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。

A.布鲁姆

B.科尔伯格

C.斯金纳

D.皮亚杰

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第9题
()运用两难故事法研究儿童的道德判断,将儿童的道德发展划分为三水平六阶段

A.皮亚杰

B.斯金纳

C.科尔伯格

D.班杜拉

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第10题
美国心理学家科尔伯格继承和发展了皮亚杰的儿童道德发展理论,运用()对儿童的道德判断发展问题进行了研究

A.道德两难故事法

B.对偶故事法

C.观察学习法

D.实验研究法

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