()为婴儿发展的个别特点。
A.婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
B.相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现
C.婴儿在发展过程中具有的个别行为表现
D.不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
A.婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
B.相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现
C.婴儿在发展过程中具有的个别行为表现
D.不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
A.不同阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
B.婴儿在发展过程中具有的个别行为表现
C.相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现
D.婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
个别化教学计划是根据()制定的促进婴儿发展的教学计划。
A.贫困地区婴儿的特点与需要
B.整体婴儿的特点与需要
C.每个婴儿的特点与需要
D.每个婴儿的家庭情况
A.不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现
B.不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
C.相同年龄阶段的婴儿在特殊领域中的特殊行为表现
D.婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
A.大部分婴儿的特点与需要类似
B.婴儿的特点与需要相同
C.同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异
D.同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异
A.婴儿各领域能力发展的规律是不均衡的
B.婴儿各领域能力发展的规律是相同的
C.婴儿各领域能力发展的规律是平稳的
D.婴儿各领域能力发展的规律是循序渐进的
A.提升婴儿智能游戏中,速度训练是主要目的
B.婴儿动作发展开始时比成人慢,然后才逐渐熟练,使速度得以提高
C.游戏中的认知、交往等方面要求并不重要,完成游戏的速度才是最重要的
D.婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练