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第2题
在知信行学说中,最为关键的应该是()。
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第4题
健康教育的知信行模式KABP的理论不包括()。
A.知是知识学习和接受有关健康的信息的过程
B.信是对传播的信息相信、信仰,并且形成一种信念
C.从知到行,三者之间存在必然性
D.行就是将已知的、并且相信的东西付之于行动
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第5题
知信行理论认为,知识是改变行为的()。
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第6题
A.知识是行为改变的目的
B.信念是行为改变的动力
C.态度是行为改变的关键
D.行为的改变过程是目标
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第7题
通过树立榜样、示范等观察学习,是学前健康教育中常用的手段是()理论的观点。
A.社会学习理论
B.健康教育的知信行模式KABP
C.计划性行为理论
D.心理场论模式
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第8题
个体化健康干预中,常用的行为改变理论有()
A.知信行(KAP)理论
B.健康信念模式
C.行为分阶段改变理论
D.自我效能理论
E.以上都是
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第9题
“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行之而止矣。”说明()
A.耳听为虚,眼见为实
B.只学不用,没有意义
C.知识在于运用
D.强调知行统一
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第10题
斯塔费尔比姆采用健康教育的知信行模式(KABP)表示知、信、行在卫生信息与健康增进之间的关系。()
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第11题
学习理论最有效的办法是(),强读强记,常学常新,往深里走、往实里去、往心里走,把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,做到学、思、用贯通,知、信、行统一
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