怎样评价幼儿发展水平是否达标()
A.身体形态发育水平,生理功夫水平,心理发育水平,适应能力
B.生理功夫水平,身体素质和运动能力发展水平,心理发育水平,适应能力
C.身体形态发育水平,生理功夫水平,身体素质和运动能力发展水平,心理发育水平,适应能力
D.身体形态发育水平,生理功夫水平,身体素质和运动能力发展水平,心理发育水平
C、身体形态发育水平,生理功夫水平,身体素质和运动能力发展水平,心理发育水平,适应能力
A.身体形态发育水平,生理功夫水平,心理发育水平,适应能力
B.生理功夫水平,身体素质和运动能力发展水平,心理发育水平,适应能力
C.身体形态发育水平,生理功夫水平,身体素质和运动能力发展水平,心理发育水平,适应能力
D.身体形态发育水平,生理功夫水平,身体素质和运动能力发展水平,心理发育水平
C、身体形态发育水平,生理功夫水平,身体素质和运动能力发展水平,心理发育水平,适应能力
A.幼儿遇到有疑问的事情是否喜欢提问
B.幼儿是否有比较广泛的兴趣
C.幼儿是否对周围环境的变化敏感
D.幼儿是否喜欢主动尝试和探索新事物
A.幼儿是否具备一定的文字书写意愿
B.幼儿是否能够区别出文字与图画的不同
C.幼儿是否理解文字的功能
D.幼儿能否指出环境中或书本中的文字
A.本园幼儿
B.本区域幼儿
C.本班幼儿
D.本年级幼儿
《省政府关于坚持科学发展全面提升全省安全发展水平的意见》规定,要把安全生产标准化与安全评价、行政许可、安全生产风险抵押、安全生产责任保险等结合起来,推进()、专业达标和企业达标。
A.理论达标
B.技能达标
C.岗位达标
A.幼儿是否能觉察他人的情绪
B.幼儿是否能正确认知和表达自己的情绪
C.幼儿是否能控制自己的情绪
D.幼儿是否能保持稳定的情绪状态
A.是否为幼儿提供了与教育教学目标相一致的学习经验
B.所提供的学习经验是否能有效地促进幼儿诸方面的和谐发展
C.是否既适合大多数幼儿发展水平和需要,又体现了对个体差异的尊重和照顾
D.是否适合幼儿的兴趣和学习特点,有助于他们形成积极的学习态度
E.是否有利于幼儿的心理健康,使他们感到安全、自信、快乐