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A.安全投入意识不强
B.安全管理的责任与义务不明确
C.业主安全文化建设薄弱
D.违法处罚不能落实到实处
E.参与施工安全管理的程度不深
A.安全管理监管不足
B.建筑业从业人员安全意识薄弱
C.安全奖惩考核制度不完善
D.安全管理配备资源不足
E.分包制度的不完善导致管理不善
A.横向上的宏观管理幅度太小
B.纵向上的行政组织层级过多
C.行政组织规模过大
D.垂直管理部门与地方政府之间的条块关系没有完全理顺
E.横向上的宏观管理幅度太大
A.督导商户是否严格执行特惠协议，是否为持卡人提供相关优惠服务。
B.检查商户是否摆放或张贴相关特惠标识
C.了解商户受理特惠服务的业务量情况，分析业务量高低的原因
D.融洽商户关系，了解商户在受理具体业务过程中是否存在需要协助解决的问题
A.目标树
B.问题树分析法
C.家谱树
D.鱼骨图
案例：某镇中心幼儿园对教师评价制度进行了如下改革：
(1)评价的内容包括：基本素质、师德修养、教育教学能力、履行职责情况、工作效绩、附加内容。
(2)建立以教师自评为主，幼儿园领导、同事、家长共同参与的教师评价制度。成立由幼儿园主要领导任组长，有关方面人员参加的教师评价领导小组，同时制定相应的部门具体负责教师评价工作。
(3)教师自评和学校评价每学期进行一次初评，每学年进行一次总评，教师自评和学校评价要认真填写评价手册，形成自评报告，存入教师业务档案。
(4)坚持定性分析与定量分析相结合，注重定性分析的原则。各级指标分为a优秀、b良好、c合格、d待合格四个评价等级。
(5)评价结果采用等级和评语相结合的办法。学期初评只评定相应的等次和得分，学年总评要根据得分划分等级，写出综合评语。综合评语要涵盖评价指标体系各方面的内容，突出主要成绩、存在问题和努力方向。
(6)评价结果要记入教师业务档案，作为教师晋职、晋级和奖惩的重要依据。
阅读完上述案例后，结合所学的评价理论对这些改革措施进行分析。
