帕特森和威廉森于（）出版的《学生指导技术》，初步总结了对学生进行指导的理论和实践。

A.1932年

B.1933年

C.1935年

D.1938年

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第1题

根据威廉姆森的观点，分工合作的市场经济活动和组织管理活动的基本分析单位为（）。

A.治理

B.交易

C.管理

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第2题

应试教育环境下的老师，常把注意力集中到有发展前途的好学生身上，而忽略了“差学生”的心理指导。1968年，美国心理学家罗森塔尔在一所学校做了一个试验；他从18个班中随意选择20%的学生，之后他告诉老师，名单上的这些学生是“最有发展前途者”。一段时间后再测试结果表明：名单上的同学成绩果然好于其他同学。分析结果是：那张随意提出的名单给了老师一定的影响，老师在日常教学过程中不自觉地给这些学生更多的鼓励和指导。这段话支持的主要观点是（）

A.“差生”不一定比一般学生基础差

B.通过努力，“差生”也能追上学习好的学生

C.教师的因素是导致“差生”学习成绩下降的一个重要原因

D.罗森塔尔试验对如何帮助“差生”有一定的启示

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第3题

下列样张是学生李森利用Word制作的文档的一部分，从样张中可以看出剪贴画的环绕方式不可能是（）。