当月赤纬为0°时,一个太阴日中有相邻两个高潮和低潮潮高相差不大,涨落潮时间也很接近,这种潮叫做()。
A.半日潮
B.混合潮
C.小潮
D.分点潮
A.半日潮
B.混合潮
C.小潮
D.分点潮
A.在一个太阴日里,涨落潮时间几乎相等,相邻高潮或低潮的潮差几乎相等
B.在一个太阴日里,涨落潮时间不相等,相邻高潮或低潮的潮差相差很大
C.在半个月里至少有一半天数出现一天有一次海水涨落的现象
D.在半个月中一天出现一次海水涨落的现象的天数少于7天
A.凡是在一年中有正午太阳高度为900的地方一定是热带
B.北温带的太阳高度总是大于南寒带
C.春分日和秋分日太阳直射赤道.是赤道上白昼最长的两天
D.假如地轴与黄道面相交成900,寒带仍有极昼极夜现象
关于地球上五带的叙述正确的是()
A.凡是在一年中有正午太阳高度为90°的地方一定是热带
B.北温带的太阳高度总是大于南寒带
C.春分日和秋分日太阳直射赤道.是赤道上白昼最长的两天
D.假如地轴与黄道面相交成900,寒带仍有极昼极夜现象
设有方程x3-3x+c=0(c为常数).问:当c满足什么条件时,方程有:
(1)三个实数根,(2)两个实数根,(3)一个实数根?
在近来的一篇论文中,埃文斯和施瓦布(EvansandSchwab,1995)研究了就读于天主教高中对将来读大学的概率所产生的影响。为具体起见,令college为二值变量,如果读大学则等于1,否则为0。令CahHS也为二值变量,如果就读于天主教高中则等于1.一个线性概率模型是:
college=β0+β1CathHS+其他因素+u
其中其他因素包括性别、种族、家庭收入和父母的受教育程度。
(i)为什么CathHS可能与u相关?
(ii)埃文斯和施瓦布拥有关于每个学生在大二时进行的标准化测验成绩数据。我们用这些变量能做些什么,以改进就读于天主教高中在其余条件不变情况下的估计值?
(iii)令CathRel为二值变量,若学生是天主教徒则等于1。讨论它成为前面方程中CathHS的一个有效的ⅣV所需要的两个要求。其中哪个可加以检验?
(iv)不足为奇,作为天主教徒对是否就读于一所天主教高中有显著的影响。你认为CathRel作为CathHS的工具变量令人信服吗?
A.出现在图像中高、低信号差别大的两个组织的界面
B.像素尺寸范围内的组织信号被平均归为一个数值
C.相邻两个像素间原本连续的解剖结构由于信号的平均发生截断不连续
D.像素尺寸越大,相邻像素间所产生的截断差别越大
E.表现出肉眼可见的明暗相间的条带