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[单选题]

根据研究的目的不同,将专业技术研究分为探索性专业技术研究、叙述性专业技术研究、()等3种类型。

A.专业技术基础研究

B.因果性专业技术研究

C.专业技术应用研究

D.专业技术定性研究

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第1题
()是指专业技术人员在岗位上,把基础研究发现的新理论应用于特定任务的研究。它是专业技术基础研究的继续,目的在于为专业技术基础研究的成果开辟具体的应用途径,使之转化为实用专业技术。

A.专业技术基础研究

B.因果性专业技术研究

C.专业技术应用研究

D.专业技术定性研究

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第2题
根据研究侧重点的不同,可以将激励理论划分为三种类型。美国心理学家马斯洛在1943年所著的《人的动机理论》一书中提出了著名的“需要层次理论”,该理论属于激励理论中的()。

A.目的型激励

B.过程型激励

C.内容型激励

D.结果反馈型激励

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第3题
根据临床应用范围不同,影像工作站提供的相对专业的图像处理属于()。

A.直接处理

B.脱机处理

C.技术研究

D.基本处理

E.增强处理

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第4题
根据研究目的的不同,比较性研究分为()。

A.病例对照研究

B.队列研究

C.描述性研究

D.相关性研究

E.预测性研究

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第5题
教师进行教育研究,根据研究目的的不同分为基础研究、应用研究和()(常考)

A.开发研究

B.定量研究

C.定性研究

D.描述性研究

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第6题
根据不同的划分标准, 将人才资源分为若干类型。根据工作性质不同,将人才资源分为()人才资源。

A.某类工作

B.自然科学技术人才资源

C.哲学社会科学专业人才资源

D.以上均不正确

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第7题
国家对生物技术研究、开发活动实行分类管理根据对公众健康、工业农业、生态环境等造成危害的风险程度,将生物技术研究、开发活动分为()类

A.一

B.二

C.三

D.四

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第8题
根据热处理目的和工艺的不同,将热处理分为()、()、(),淬火和表面热处理。
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第9题
根据不同的目的,克伯屈将设计教学法分为哪四类?

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第10题
国家对生物技术研究、开发活动实行分类管理根据对()等造成危害的风险程度,将生物技术研究、开发活动分为高风险、中风险、低风险三类

A.公众健康、工业农业、生态环境

B.生物资源、生态系统、生物多样性

C.生活环境、生态系统、群体健康

D.医疗环境、公众健康、生物多样性

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