回归教育，是一种认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程，接受义务教育或基础教育乃

至高等教育后就业的成年人，应在需要时有返回学校去学习的机会的理论。下列教育类型属于回归教育的一项是()。

A．九年义务教育

B．某厂技术人员为充电，到本单位举办的职工夜校学习英语

C．幼儿园学前教育

D．中等职业学校的学生两年全日制学习之后参加一年的实习

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更多“回归教育，是一种认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合…”相关的问题

第1题

在《秋水》中，庄子认为人的认识所受到的限制有（）

A.时间的限制

B.空间的限制

C.先天素质的限制

D.后天教育的限制

E.认识工具的限制

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第2题

下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是()

A.它包含了语言教育目标、内容、方式的整合

B.它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果

C.语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识

D.同化和顺应是儿童语言发展的两种机制

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第3题

理性经济人假设是西方经济学理论的逻辑基础，这一理论假设的核心是认为人()。

A.追求经济利益的最大化

B. 追求自我利益的最大化

C. 没有利他心

D. 追求经济利益和社会利益的最大化

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第4题

：古代的“内圣外王之道”认为人的道德修养达到完美的地步，社会问题就解决了。实际上 “内圣外王之道”始终停留在宣传阶段，“内圣说”是缺乏约束力的一种泛道德主义观念。历史已经诠释了它的作用：“内圣”，不可能成为“外王”的充要条件。现代社会面临着种种深刻的矛盾和问题，它需要科学的管理系统来调节和解决。所以，今天尤不宜再大唱“内圣外王”的高调。这并不是说我们敌视“内圣”甚至要摒弃传统文化观念；恰恰相反，我们认为，没有对古代传统文化的批判继承，就没有现代的、科学的文化观念的发展。这段话的中心思想是（）。

A.现代社会需要科学的管理系统来调节和解决

B.“内圣外王之道”没有现实的实际作用

C.批判大唱“内圣外王”的高调

D.推动现代的、科学的文化观念的发展

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第5题

职业培训是一种()的教育与学习.

A.有计划、有组织

B.提高工作质量

C.提高工作效率

D.从业人员

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