题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
你认为应该根据什么来评定学生的研究性学习（）
A.参与程度
B.研究结果的社会价值
C.研究方法和程序是否规范
D.选题的社会价值
答案
B、研究结果的社会价值
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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B.研究结果的社会价值
C.研究方法和程序是否规范
D.选题的社会价值
答案
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A.《阅读需自主，读书莫功利》
B.《考试与生活两不误》
C.《千里之行，始于足下》
D.《阅读不能架空，实效还需优先》
E.《不能只为学习而学习》
学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式是()
A．研究性学习
B．接受性学习
C．合作学习
D．掌握学习
A.动物的后天学习行为与遗传因素和环境都有关系
B.动物的后天学习行为与遗传因素无关
C.白蚁营群体生活的行为属于繁殖行为
D.乌贼遇敌害时喷出墨汁属于攻击行为
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A.小华的优势潜能
B.老师的教育方式
C.小华的学习兴趣
D.老师的教学方法
请你结合以下案例分析以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点。
日用弃物小创新
一、设计意图
学生的潜力是无限的培养创新能力对开发学生的智力让其潜力充分的发挥自身的潜能制关重要。组织学生对日常弃物回收简单加工后再利用保护环境的同时更重要的是在思索中锻炼学生的创新想像能力在动手制作中锻炼学生的创新实践能力。让他们在做中思考在思考中学习。
二、活动目标
1、指导学生动手做一件日用弃物的小创造。
2、再找一些其它的生活弃用物让学生发挥想象自由创造看看学生可以做出自己设计的物品来。
3、体会活动的快乐。
三、活动准备
长方形牛奶合若干、暑片空盒彩色包装纸、象胶片、彩笔剪刀
四、活动过程(省略)
