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[单选题]

涂尔干认为,社会学研究的特殊对象是()。

A.社会规范

B.社会事实

C.社会制度

D.社会问题

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第1题
涂尔干认为,德性的要素包括纪律精神、牺牲精神和()。A.合作精神B.正义感C.同情心D.意志自由

涂尔干认为,德性的要素包括纪律精神、牺牲精神和()。

A.合作精神

B.正义感

C.同情心

D.意志自由

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第2题
在功能论范式的框架中,最早对社会分层进行论述的是()。

A.涂尔干

B.帕森斯

C.格兰诺维特

D.摩尔

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第3题
下列有关法学的表述,正确的是()。

A.法学的研究对象是法的产生、发展及其规律

B.法学就其属性来说,既有社会科学的性质,又具有人文科学的性质

C.从认识论的角度,法学可以分为立法学、法律解释学、法律社会学等

D.由于各国的法律具有较大的差异,而且法律处在不断变动之中,因此,法学不可能形成较为完整的知识体系,因而缺乏科学性

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第4题
下列有关法学的表述,正确的是()。

A.法学的研究对象是法的产生、发展及其规律

B.法学就其属性来说,既具有社会科学的性质,又具有人文科学的性质

C.从认识论的角度.法学可以分为立法学、法律解释学、法律社会学等

D.由于各国的法律具有较大的差异,而且法律处在不断变动之中,因此,法学不可能形成较为完整的知识体系,因而缺乏科学性

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第5题
马克思主义认为,哲学的研究对象是()

A.整个世界的普遍本质和发展的一般规律

B.一切知识的总汇

C.智慧

D.各门科学

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第6题
以下个人本位论的代表人物是()。

A.孔德

B.卢梭

C.那托尔普

D.涂尔干

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第7题
公认的社会学理论的三大奠基人是()

A.孔德

B.马克思

C.涂尔干

D.韦伯

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第8题
社会本位教育目的论的代表人物是()。

A.涂尔干

B.卢梭

C.孔德

D.福禄贝尔

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第9题
主张社会本位的教育目的论的有()。

A.福禄倍尔

B.卢梭

C.凯兴斯泰纳

D.涂尔干

E.裴斯泰洛齐

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第10题
社会本位教育目的论的代表人物是()。A.涂尔干B.卢梭C.赞可夫D.福禄贝尔

社会本位教育目的论的代表人物是()。

A.涂尔干

B.卢梭

C.赞可夫

D.福禄贝尔

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第11题
涂尔干提出的教育目的论属于()。A.神学教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的

涂尔干提出的教育目的论属于()。

A.神学教育目的论

B.社会本位的教育目的论

C.个人本位的教育目的论

D.教育无目的论

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