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[主观题]

在我国建国后的教学实践中,曾出现过学生走出校门,学工、学农、学军等作法,认为学生获得知

识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发,对这一作法进行评述。

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第1题
陶行知曾指出:“中国向来所办的教育,完全走错了路:教他人离开乡下向城里跑。教他人吃饭不种稻,穿衣不种棉,盖房不种林。教他人羡慕繁华,看不起务农。”学校教育应当促进学生由学校走向生活、社会,组织综合活动,开发多种资源,促进教学的顺利进行。下列选项属于在教学中积极开发和利用校外资源的是()

A.利用学校图书馆进行学习活动

B.带领学生走向田野、走进企业和社区,把理论与实际结合起来

C.利用模型、幻灯片进行直观性教学

D.利用公共图书馆、博物馆、展览馆、科技馆等开展学习活动

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第2题
建国后,我国在什么方针的指导下文艺事业出现欣欣向荣的局面()

A.百花争艳,百家争鸣

B.百事可乐,百家讲坛

C.百花齐放,百家争鸣

D.百花齐放,百事可乐

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第3题
某中学曾老师,每次布置课后作业后,都只是在下次课堂上与学生核对一下答案。曾老师的做法()

A.合理,可以提高教学效率

B.不合理,教师应认真批改作业

C.合理,可以促进学生自学

D.不合理,增加了学生课后负担

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第4题
简述在教育教学实践中培养学生创造性的方法。

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第5题
在当前的课堂教学实践中,应以学生为教学的中心,学生为主体;教师为主导。()
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第6题
在我国证券市场发展过程中,投资者进行证券交易的资金存取方式曾先后有多种。下列各项中()不是我

在我国证券市场发展过程中,投资者进行证券交易的资金存取方式曾先后有多种。下列各项中()不是我国曾出现过的资金存取的方式。

A.证券营业部自办资金存取

B.委托银行代理资金存取

C.结算公司代理资金存取

D.银证转账存取

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第7题
近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论证。其根本分歧是()

A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主

B.以理论教学为主还是以实践教学为主

C.以学科教学为主还是以活动教学为主

D.以传授知识为主还是以培养能力为主

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第8题
我国近代史上,曾出现过袁世凯称帝、张勋复辟的闹剧,这些闹剧都以失败而告终。袁世凯称帝、张勋复辟失败的根本原因是()

A.违背了社会历史发展的总趋势

B.否认了生产活动是人类社会存在和发展的基础

C.没有看到社会生活在本质上是实践的

D.没有维护封建地主阶级的利益

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第9题
反思对于一名优秀教师具有重要意义。任公开课结束后, 虽然听课的诸位老师对张老师这堂课的整体设计给予肯定,但是张老师觉得在课堂中仍有不足之处,他反思到自己之前没有预想到学生了解这部分内容,因此听到学生的回答后稍微有些走冲。张老师除了在课后口头表达外,还可以使用()帮助自己反思

A.教学日记

B.同行讨论

C.学生评价

D.行动研究

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第10题
在当前班级管理实践中,班级工作常常只见教学不见学生,只看学生分数不看学生其他发展,这种方式体现了()

A.学生中心的领导方式

B.集体中心的领导方式

C.教学中心的领导方式

D.教育中心的领导方式

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