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更多“点红实验考察的是儿童对于（)的认识。”相关的问题
第1题
研究者给儿童呈现两块相同的球形橡皮泥，把其中一个橡皮泥压扁，然后问儿童，“两个橡皮泥一样多吗？”该实验主要考察的是儿童对（)的认知。
A.数量
B.物质守恒
C.客体永久性
D.抽象思维
第3题
美国麻省理工学院气象学家洛仑兹为了预报天气，用计算机求解仿真地球大气的13个方程式。为了更细致地考察结果，他把一个中间解取出，提高精度再送回。而当他喝了咖啡以后，回来再看时竟大吃了一惊：原本很小的差异，结果却偏离了十万八千里！而计算机并没有毛病，于是，洛仑兹认为，他发现了一种新的现象——“对初始值的极端不稳定性”，即“混沌”，又称“蝴蝶效应”，亚洲蝴蝶拍拍翅膀，将使美洲几个月后出现比狂风还厉害的龙卷风！ 对于“蝴蝶效应”的理解，不正确的是（）。
A.“混沌”的特点是：横跨各个专业，渗透各个领域。所以，希望“科学的”掌握一切、预测一切只是人类的美好愿望
B. “混沌”意味着混乱，混沌系统对外界的刺激反应，会比非混沌系统慢
C. 看似一些极微小的事情却有可能造成集体内部的分崩离析，因此要防微杜渐
D. “混沌”无处不在，但人类仍可以在一定程度上认识自然
第4题
研究者给儿童看高兴、伤心、生气、害怕的图片，然后挨个问儿童，“这个小朋友心里感觉怎么样？”，该任务考察的是儿童哪方面的能力？（)
A.表情识别能力
B.情绪表达能力
C.情绪情景识别
D.混合情绪理解
第6题
结论应该以正文中的实验或考察中得到的现象、数据和阐述分析作为依据，由此完整、准确、简洁地指
出：(由对研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性、研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题、本论文在理论上与实用上的意义与价值、对进一步深入研究本课题的建议)()
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第7题
关于现代兴起的系统论这一学科，正确的说法是()。
A.它扬弃了先分析后综合的传统科学方法，开拓了从整体出发、在整体与部分的有机联系中认识把握事物的新方法
B.它要求人们综合地系统考察事物，并在动态中协调整体与部分的关系，使部分的功能向总体目标的最优化方向发展
C.它运用和证明了辩证法关于普遍联系的原理
D.它有力地驳斥了孤立、片面地认识事物的形而上学的观点
第10题
：随着信息技术的发展，包括核实验在内的许多科学研究都可以用计算机进行模拟实验，这样既可以达到实验效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。从认识角度看，上述事实说明：（）。
A.人们可以认识和利用规律
B.有些认识不需要实践即可获得
C.实践的发展提供了新的认识工具和手段
D.科学理论对实践具有指导作用
第11题
语言教育活动中的谈话活动与科学教育的“总结性谈话”有所区别，对此的正确说法是谈话活动()
A.侧重于培养儿童的语言能力
B.考虑话题内容的认知范畴
C.巩固加深有关科学内容的认识
D.关注儿童对话题内容的掌握
