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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()是指评价的指标必须是具体化的目标,它是指既可以通过实际的观察、测量、评定的方式进行度量,又便于在评价过程中进行操作。

A.科学性与导向性原则

B.完备性与独立性原则

C.发展性与整体性原则

D.操作性与可测性原则

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第1题
下列有关护理质量的相关概述中,说法正确的是()。

A.科学的管理需要有“目标”做引导

B.“指标” 是目标的具体化

C.护理质量敏感指标:为了定量评价和监测影响护理结果的护理管理、临床实践等各环节而制订的指导护士照护患者和组织促进的监测评价标准

D.质量是一个连续的过程

E.以上说法都正确

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第2题
下列有关绩效讦价的叙述正确的是()。

A.对工程项目建设的全过程实施绩效评价是工程项目综合管理的一个重要方面

B.绩效评价又称为项目跟踪评价或中间评价

C.绩效目标必须准确化、具体化、定量化

D.绩效目标可以定的比实际情况高一些

E.项目绩效评价广义来讲包括建设过程中的评价和建设完成后的评价

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第3题
1.孙先生设立的关键绩效指标,并对完成指标的员工提供多方面奖励,在其实施的下列奖励中,属于外源性动机激发的是()。

A.提供具有挑战性的工作机会

B.提高工资

C.发放奖金

D.晋升职务

2.根据孙先生新采取的一系列措施产生的积极效果,基于需要层次理论可以推断出,市场部员工需要处于()层次。

A.安全需要

B.归属和爱的需要

C.尊重的需要

D.生理需要

3.孙先生在部门中实施了目标管理,目标管理的要素包括()。

A.团队管理

B.期限完成

C.目标具体化

D.过程评价

4.孙先生在市场部实施的绩效薪金制的优点是()。

A.减少管理者的工作量

B.减少员工间的竞争

C.增加了管理者的监督

D.提高员工工作积极性

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第4题
课程评价的标准就是这种衡量的标尺,而评价指标则是评价标准的具体化。()
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第5题
企业目标是企业经营思想的具体化,它只反映了企业管理者的价值观()
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第6题
把评价目标具体化、操作化的工作是制作()。

A.进行整体评价

B.评价层次

C.非正式评价工作

D.评价指标体系

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第7题
下列句子顺序排列最恰当的一项是()①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望,是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。②这种期望和要求反映了国家的教育目标。③在这一目的指引下,制定学业质量标准必须依据核心素养,以此为研制依据和根本遵循。④核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现,是构建学业质量标准的根本遵循。⑤学业质量标准制定的目的是结合具体学科的能力要求,进一步细化教育目标,它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准

A.④①②⑤③

B.⑤③①②④

C.⑤③④①②

D.④①⑤③②

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第8题
关于RPO指标,不正确的是()。

A.RPO是指恢复点目标

B.指一个机构从灾难发生到业务恢复运作所可以接受的最短时间

C.它的含义往往意味着机构可以容忍的数据丢失量。

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第9题
在基于优度评价目标市场选择过程中,首先要做的是()。

A.选择优度类型

B.确定各衡量指标的权重

C.计算规范关联度

D.根据具体问题确定衡量指标

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第10题
什么是概念的具体化和操作化?任选一个概念对其具体化和操作化。(提示:必须逐步分解概念,起码达到三个层次9个具体指标。

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