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更多“一个人的智力、体质等多方面都与遗传有十分密切的关系，据科学评…”相关的问题
第4题
根据《中华人民共和国教师法》的规定，以下属于教师的权利的是（）
A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
C.享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假
D.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生品德、智力、体质等全面发展
第5题
《中华人民共和国义务教育法》第三条规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育
质量。使适龄儿童在品德，智力，体质等方面全面发展，为培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”请问把实施素质教育纳入义务教育法的意义有哪些？并谈谈你的认识。
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第6题
我们使用发育评价的目的是（)。
A.评价儿童生长过程中，心理和行为发育水平，是否正常、偏离正常以及偏离的程度
B.辅助神经-精神发育障碍的诊断和鉴别诊断，如精神发育迟滞、注意缺陷多动障碍、学习困难等
C.辅助评价治疗效果与判断预后
D.还可预测智力发展，提供工种选择
E.描述一个人智力发育水平的年龄
第7题
超常儿童更早熟，他的行为表现与他的年龄十分不相称。是因为（)。
A.遗传因素为人的身心发展提供了生理前提和潜在可能性
B.遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展过程
C.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响
D.遗传素质对人的发展影响大小与其本身是否符合是常态有关
第8题
关于精神疾病的病因说法不正确的是()。
A.比较公认的精神疾病如精神分裂症、情感性精神障碍等与遗传无关
B.神经发育异常可能是重大精神疾病障碍的共同发病机制
C.良好的社会因素对心理健康产生保护作用
D.有些人格障碍与精神障碍关系十分密切
E.精神疾病的发生是生物、心理、社会因素相互作用所致
第10题
“一个天生失明的孩子，很难培养他成为一个画家；一个神经活动灵敏、智力超常的儿童，就容易教育成材”，这体现了（）6
A.遗传素质是人的省心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性
B.遗传因素的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
C.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征
D.遗传素质具有可塑性
第11题
下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（）
A.性染色体上的基因都与性别决定有关
B.性染色体上基因所控制的性状表现一定与性别相关联
C.与性别相关的性状遗传都是伴性遗传且遵循遗传的基本规律
D.生物的性别都是由性染色体决定的
