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[单选题]

赫尔希和蔡斯用32P标记的T2噬菌体与无32P标记的大肠杆菌混合培养,一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。下列叙述不正确的是()

A.搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体外壳与大肠杆菌分离

B.32P主要集中在沉淀物中,上清液中也能检测到少量的放射性

C.如果离心前混合时间过长,会导致上清液中放射性降低

D.本实验结果说明DNA在亲子代之间的传递具有连续性

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C、如果离心前混合时间过长,会导致上清液中放射性降低

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更多“赫尔希和蔡斯用32P标记的T2噬菌体与无32P标记的大肠杆菌…”相关的问题
第1题
下列有关生物学实验的叙述,错误的是()

A.调查土壤小动物类群丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯会使调查数据偏低

B.用含15N尿苷的营养液培养洋葱,根尖分生区细胞的吸收峰值出现在间期

C.赫尔希和蔡斯用35S标记的噬菌体侵染细菌,证明DNA是其遗传物质

D.使用血细胞计数板时,先放置盖玻片,然后使培养液从边缘处自行渗入计数室

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第2题
在确定DNA是遗传物质的研究过程中,艾弗里的体外转化实验以及赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验有着重要的意义。下列相关叙述正确的是()

A.两个实验都用了结构简单的生物——病毒展开研究

B.两个实验都应用了细菌培养技术为实验成功提供了保障

C.两个实验的设计思路共同点是利用重组DNA片段研究其表型效应

D.两个实验都表明亲代的性状是通过DNA或RNA遗传给后代的

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第3题
如果用32P、35S、15N标记T2噬菌体后,让其侵染未被标记的大肠杆菌,在产生的子代噬菌体结构中()

A.可在DNA中找到32P、15N

B.可在外壳中找到35S、15N

C.可在外壳中找到32P、15N

D.可在DNA中找到32P、35S、15N

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第4题
关于科学家及其成就的描述,不正确的是()

A.孟德尔提出生物性状由遗传因子决定

B.摩尔根用实验证明了基因位于染色体上

C.格里菲斯的转化实验证明RNA是遗传物质

D.赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是遗传物质

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第5题
用一个32P标记的噬菌体侵染31P标记的细菌。若该细菌解体后释放出16个大小、形状一样的噬菌体,则其中含有32P的噬菌体有()

A.1个

B.2个

C.15个

D.16个

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第6题
在“噬菌体侵染细菌的实验”中,如果对35S标记的甲组噬菌体不进行搅拌、32P标记的乙组噬菌体保温时间过长,则最可能的实验结果是()

A.甲组的上清液中无放射性

B.甲组的沉淀物中有较强的放射性

C.乙组的沉淀物中无放射性

D.乙组的上清液中有微弱的放射性

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第7题
下列是几个放射性同位素示踪实验,对其结果的叙述不正确的有()①利用15N标记丙氨酸,附着在内质网上的核糖体将出现放射性,而游离的核糖体无放射性②给水稻提供14CO2,则在其根细胞中有可能同时出现14C2H5OH和(14CH2O)③利用含14N的培养基培养含15N的大肠细菌,所有子代大肠细菌的DNA中都有14N④在32P标记噬菌体侵染细菌实验中,离心后主要在上清液中检测到放射性同位素32P

A.有0项

B.有一项

C.有两项

D.有三项

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第8题
下列关于核酸的叙述中,正确的是()

A.NA和RNA中的五碳糖相同

B.组成DNA与ATP的元素种类不同

C.T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中

D.双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数

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第9题
关于T2噬菌体的叙述,正确的是()

A.T2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素

B.T2噬菌体寄生于酵母菌中

C.RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质

D.T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖

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第10题
我想不到有任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’。这是()的观点

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.裴斯泰洛齐

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第11题
教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()

A.凯洛夫和赫尔巴特

B.赫尔巴特和杜威

C.杜威和赫尔巴特

D.夸美纽斯和杜威

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