范例教学模式源于20世纪50年代,以（）、克拉夫基等人为代表的一批德国教育家针对传统教学的弊端所创导的教学模式

A.泰勒

B.瓦根舍因

C.布鲁姆

D.席勒

答案

B、瓦根舍因

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第1题

20世纪50年代至60年代中期,我国幼儿园课程的特点是（)。

A.课程第一次在全国范围内真正具有了统一性

B.课程“苏化”,实行分科教学和分科课程模式

C.初步确立了幼儿园教育教学的目标和内容体系

D.课程的指导思想深受杜威实用主义影响

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第2题

以系统安全理论为核心的现代安全管理方式、模式、思想和理论是在—进入我国的（）。

A.20世纪50年代

B.20世纪80年代

C.20世纪90年代

D.21世纪初

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第3题

曾老师在中国画鉴赏课中,以生动、形象的语言向学生描绘了中国画的艺术特色,帮助学生体验中国画的精神内涵。曾老师所采用的教学模式是（）

A.范例教学

B.讲授教学

C.引导教学

D.发现教学

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第4题

下列说法错误的是（）

A．发现学习教学模式的理论基础是布卢姆的认知结构学习理论，发现学习是指学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识，发展探究能力的学习方式和教学模式，它所强调的是学生的探宄过程，而不是现成知识B．范例教学法把学生看成教学过程中的主体，主张在教学过程中必须调动学生的积极性C．程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础D．非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由地表现自我、认知自我最后达到改变自我、实现自我

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第5题

范例教学模式的基本特征有（）

A.基础性

B.基本性

C.范例性

D.启发性

E.随意性

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第6题

生物-心理-社会医学模式建立在20世纪的（）。

A.50年代