A.学校练习室内的练习是护理技能教学过程中不可缺少的一种重要的教学形式
B.学生只需学习动作技能,不必学习操作规程
C.反馈是学习操作技能的关键,没有反馈就没有进步
D.通过指出相同点的方法促进类似技能的迁移
E.采用何种练习方法,应当根据学习任务的性质和内容来定
A.分解阶段
B.认知阶段
C.联系定位阶段
D.自动化阶段
A.要注意手指左右的运动
B.关注五指的能力练习,尤其强调加强无名指、小指的训练
C.强调双手对捏和鼓掌的训练
D.结合日常生活,做到生活化、具体化
A.体能消耗——技能体验——运动认知
B.粗略掌握——巩固提高——熟练应用
C.观察示范——实践体验——练习掌握
D.感性认知——理性认知——运动情景应用