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第2题
编写程序，打印n×n的魔方(1，2，…，n2的排列，且每行、每列和每条对角线上的和都相等)。由用户
编写程序，打印n×n的魔方（1，2，…，n2的排列，且每行、每列和每条对角线上的和都相等)。由用户
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指定n的值，这里只计算为n奇数的魔方。
把魔方数存储在二维数组中，首先把1放在第0行的中间，剩下的数2，3，…，n2依次向上移动一行，并向右移动一列。当可能越过数组边界时需要“绕回”到数组的另一端。例如，如果需要把下一个数放到-1行，就将其存储到n-1行(最后一行)；如果需要把下一个数放到第n列，就将其到第0列。如果某个特定的数组元素已被占用，就把该数存储在前一个数的正下方。
第3题
在解应用题时，教师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图。他这样做的目的是为了让学生（）。A
在解应用题时，教师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图。他这样做的目的是为了让学生（）。
A.牢记题目内容
B.有效地监控解题过程
C.熟练地应用计算技能
D.完成对问题的心理表征
第4题
在“具有书面表达愿望和初步技能”的目标上，符合大部分3-4岁幼儿的特点的是（)。
A.会正确书写自己的名字
B.愿意用图画和符号表现事物或故事
C.喜欢用涂涂画画表达一定的意思
D.写画时姿势正确
第5题
我从我的沙发上发现映在窗玻璃上的玫瑰色的_______，这使我非常惊异，在一色灰沉沉的天空上，东方涌现出玫瑰的色彩，它与一切分隔开，孤零零地_______在那里，看起来像是一个微笑。我用目光_______这幅光辉灿烂的图画，把这幅画的每线霞光都吞咽下去，直到不禁笑了起来。天哪，天空、云彩和生命的美会跟我同在。填入横线部分最恰当的一项是（）。
A.映照 挂 享受
B.返照 浮 饱餐
C.斜照 悬 鉴赏
D.残照 垂 打量
