A.通过评价可以对教学效果进行分析,借此了解教学情况
B.评价可以反映教师的教学效果和学生的学习成就
C.评价的结果是一种反馈信息,为师生调整教与学的方法提供客观依据
D.评价本身不属于教学活动,它是教学活动的总结与延伸
A.价值和评价有关,评价判断的核心是价值判断
B.建筑批评的重要任务之一就是依据主体性的原则做出评价和判断
C.建筑的美丑、好坏,说到底都是一种价值判断
D.价值总的来说是客观的,是不依据主体而变化的
E.评价是主体和客体之间的相互关系之中,人们对价值客体的态度
A.评语
B.表格
C.总结
D.统计图表
A.建立专业关系,为后续的工作打下良好的基础
B.为下一步的介人行动服务的,也是介人行动的蓝图
C.在正式展开服务之前对服务对象的问题及处境进行评价
D.是评价社会工作的介入结果、总结整个介入过程、考察社会工作的介入是否有效
A.社区护理评价是护理程序的最后一个步骤,是一种有计划、有目的和不断进行的活动
B.社区护理评价是社区护理程序的最后步骤,意味着必须到护理的最终阶段才能评价
C.社区护理评价时将收集的资料与预期目标进行比较,了解目标是否实现
D.护理评价是对整个护理计划完成后的效果、效率及社会效益的回顾和总结
E.计划阶段所确定的预期目标可作为护理效果评价的标准
A.综述
B.归纳
C.提纲
D.总结