B.光量子通信过程就是事先构建一对具有纠缠态的粒子,将两个粒子分别放在通信双方,将具有未知量子态的粒子与发送方的粒子进行联合测量操作,则接收方的粒子瞬间发生坍塌(变化),变为为某种状态,接收方根据接收到的信息对坍塌的粒子进行幺正变换(逆变换),即可得到与发送方完全相同的未知量子态
C.量子通信是指利用量子纠缠效应进行信息传递的一种新型的通讯方式,量子通信的实现基于量子态传输
D.现有的量子通信一般以光量子为量子态载体,其表现形式即为光子态传输,量子信息的编码空间以光偏振为主
A.素养 情境 沟通
B.修养 环境 沟通
C.素养 环境 连通
D.品质 情形 沟通
A.层次性、体系性
B.完整性、艺术性
C.规范化、艺术化
D.典范化、品位化
A.训练时,康复师应对语言能力目标的设定应进一步细分。
B.康复师应尽量用口语的形式开展语言障碍儿童的康复训练。
C.当儿童学习停滞不前时,康复师仍需按照阶梯模式继续实施康复策略。
D.儿童语言康复训练实施过程中,要遵循螺旋上升的原则。
A.信息要凭借一定的符号载体进行传递
B.发送者发出信息即能实现沟通
C.沟通要有编码和译码
D.信息不仅要被传递到,还要被充分理解
E.沟通是信息的单向传递