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[判断题]

研学课程学习手册的学习目标与研学课程方案的学习目标是在内容和写法上都是完全一致的。（）

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更多“研学课程学习手册的学习目标与研学课程方案的学习目标是在内容和…”相关的问题

第1题

（）指在研学旅行过程中学生有明确的学习目标，运用所学知识制订服务方案开展服务活动。

A.体验式学习课程

B.研究性学习课程

C.参观式学习课程

D.服务性学习课程

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第2题

服务性学习课程单元设计的特点是学生自己设计（），并依据方案在研学过程中为他人提供服务、完成既定学习目标。

A.服务提纲

B.服务项目

C.服务方案

D.服务报告

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第3题

参观式学习课程的关键是（）和讲解内容。

A.课程场景

B.参观实物

C.活动体验

D.研学方案

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第4题

研学课程方案设计中体验式学习课程内容设计的操作步骤包括：（）。

A.发掘课程资源特点

B.制订学习目标

C.设计学习内容

D.设计活动流程

E.明确体验项目

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第5题

（）能够将需求调查内容信息直观、清晰地传递给课程设计者。

A.研学课程手册

B.学生手册

C.研学课程需求调查表

D.研学课程方案

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第6题

研学课程方案设计中研究性学习课程内容设计的操作步骤包括：（）。

A.明确问题研究方向

B.拟定研究课题

C.设计课题分组和时间规划

D.设计课题研究方案

E.设计课题研究评价方案

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第7题

研学课程学生手册作为学生研学的行动指南，在内容上可以从（）几个层面进行课程内容设计。

A.体验式学习

B.参观式学习

C.研究性学习

D.社会学习类

E.服务性学习

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第8题

研学课程学生手册中的课程单元设计分为：（）。

A.参观式学习课程单元设计

B.体验式学习课程单元设计

C.研究性学习课程单元设计

D.服务性学习课程单元设计

E.社会学习类课程单元设计

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第9题

体验式学习研学课程组织实施由：亲历、感受、（）、总结、应用五部分组成。

A.研讨

B.情景导入

C.分享

D.会谈

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第10题

研学旅行虽然存在不同的研学主题，也可能存在不同的课程开发主体。但研学课程手册的作用、课程要素、课程编制的技术路径等方面都具有（）。

A.差异性

B.共同性

C.专业性

D.规范性

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第11题

根据《研学旅行课程设计与实施职业技能等级评定标准》规定，下列内容不符合中级要求的是（）。

A.能对学生研学课程中的行为表现进行分析，并给出合理化建议

B.能根据研学课程方案、组织实施及服务保障等内容，设计《研学课程实施评价表（学生、教师）》

C.能结合学生及教师对研学课程的评价结果和研学从业人员的评价结果分析，并组织召开评价总结会

D.能对研学课程组织实施评价结果进行分析

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